FLORESTAS ARTIFICIAIS AMEAÇAM A BIODIVERSIDADE DO PAMPA. AGÊNCIA FAPESP – 26/3/13. Em estados como Mato Grosso…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
FLORESTAS ARTIFICIAIS AMEAÇAM A BIODIVERSIDADE DO PAMPA. AGÊNCIA FAPESP – 26/3/13. Em estados como Mato Grosso e Pará, a Floresta Amazônica está sendo transformada em pasto. No Rio Grande do Sul, ocorre o problema inverso: a vegetação campestre dos pampas – que há séculos convive em harmonia com a pecuária – está sendo dizimada para dar lugar a florestas plantadas pelo homem. (...)segundo levantamento coordenado pela Profa. Ilsi Boldrin da UFRGS, os campos sulinos concentram uma diversidade 3 vezes maior que a da floresta, quando se leva em conta a proporção da área ocupada por cada bioma. Segundo a Profa. Boldrin, “a paisagem campestre pode parecer homogênea e pobre para quem não a conhece, mas nesse remanescente do bioma mapeamos 2169 __________ pertencentes a 502 ______________ e 89 ______________”. Os espaços devem ser preenchidos corretamente e respectivamente por (Mackenzie 2014)
- A) táxons, famílias e gêneros
- B) táxons, gêneros e famílias
- C) gêneros, táxons e famílias
- D) gêneros, famílias e táxons
- E) famílias, gêneros e táxons
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção. A frase pede três termos de classificação biológica, em ordem: a primeira lacuna se refere a 2169 itens, a segunda a 502 itens e a terceira a 89 itens. Passo 2: Pense na hierarquia da classificação. Família é um nível mais alto que gênero, e cada família reúne vários gêneros. Por isso, o número de famílias é menor que o número de gêneros. Passo 3: Aplique essa lógica aos números. Como 89 é menor que 502, o 502 deve ser gêneros e o 89 deve ser famílias. Passo 4: Sobra para a primeira lacuna o termo táxons, que é o termo geral usado para qualquer grupo classificado (espécies, gêneros, famílias etc.), e aqui designa os 2169 seres pertencentes aos grupos citados. Passo 5: Portanto a sequência correta é táxons, gêneros e famílias, que corresponde à alternativa B, igual ao gabarito oficial. Passo 6: Por que as outras estão erradas: A inverte gêneros e famílias, o que daria mais famílias do que gêneros; C coloca gêneros no lugar dos 2169 itens e táxons no meio, o que não respeita a ordem da frase nem a hierarquia; D usa gêneros como o maior grupo e táxons como o menor, o que não faz sentido com a estrutura de classificação; E coloca famílias como o maior conjunto e táxons como o menor, invertendo a relação entre os níveis.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar os termos científicos que completam as lacunas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que família é um nível mais numeroso que gênero e, por isso, atribui 502 às famílias e 89 aos gêneros, ignorando que cada família agrupa vários gêneros.
CORRETA. A sequência correta é táxons (termo geral para qualquer grupo taxonômico), gêneros (subdivisão de táxons) e famílias (nível acima de gêneros).
O aluno acha que os 2169 itens são gêneros e que táxons é um nível intermediário entre gênero e família, o que confunde o sentido geral do termo táxon com um nível específico da hierarquia.
O aluno inverte a hierarquia: atribui 2169 a gêneros, 502 a famílias e 89 a táxons, tratando táxon como o grupo mais restrito, quando ele é o termo genérico que engloba os demais.
O aluno considera que famílias são o grupo mais numeroso e que táxon é o menor, invertendo a relação de inclusão entre os níveis de classificação e o significado de táxon como termo geral.
Raio-X da questão
biodiversidade biomas espécies
diagnostico
conceito de biodiversidade · classificação biológica básica
Estude conceitos de biodiversidade, biomas e classificação de espécies.
Confundir termos científicos relacionados a biodiversidade e biomas, preenchendo lacunas com palavras inadequadas.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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