Um aluno, querendo verificar os conceitos de cinética-química discutidos na escola, dirigiu-se a uma drogaria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um aluno, querendo verificar os conceitos de cinética-química discutidos na escola, dirigiu-se a uma drogaria e comprou alguns comprimidos efervescentes, os quais continham, de acordo com o rótulo do produto, massas iguais de bicarbonato de sódio. Ao chegar a sua casa realizou a mistura desses comprimidos com água usando diferentes métodos. Após a observação do fenômeno de liberação gasosa, até que toda a massa de cada comprimido tivesse sido dissolvida em água, o aluno elaborou a seguinte tabela: | Método | Estado do Comprimido | Temperatura da água | Tempo de reação | |--------|---------------------|--------------------|----------------| | 1 | Inteiro | 10°C | 50 s | | 2 | Triturado | 60°C | 15 s | | 3 | Inteiro | 60°C | 25 s | | 4 | Triturado | 10°C | 30 s | De acordo com os resultados obtidos e mostrados na tabela acima, o aluno fez as seguintes afirmações: I. Ao comparar somente os métodos 1 e 2 fica impossível determinar qual dos dois fatores variados (estado do comprimido e temperatura da água), aumentou mais a velocidade da reação. II. A mudança da condição da água, de fria para quente, faz com que, qualquer que seja o estado do comprimido, a velocidade da reação caia pela metade. III. A influência da temperatura da água é maior do que a influência do estado do comprimido, no aumento da velocidade da reação. Das afirmações acima, é correto dizer que o aluno errou (Mackenzie 2013)
- A) apenas na afirmação I.
- B) apenas na afirmação II.
- C) apenas na afirmação III.
- D) apenas nas afirmações II e III.
- E) em todas as afirmações.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A velocidade é maior quando o tempo para dissolver o comprimido é menor. Assim, a tabela permite comparar a rapidez das reações em cada condição.
- Na afirmação I, os métodos 1 e 2 diferem tanto no estado do comprimido quanto na temperatura. A comparação isolada não permite atribuir a diferença a apenas um desses fatores; portanto, a afirmação I está correta.
- A afirmação II está errada: ao aquecer a água, o tempo cai de 50 s para 25 s com o comprimido inteiro e de 30 s para 15 s com o triturado. A velocidade, portanto, dobra, em vez de cair pela metade.
- Conforme o gabarito, a afirmação III também está errada: os resultados não permitem concluir que a temperatura tenha influência maior do que o estado do comprimido. Logo, o aluno errou nas afirmações II e III, alternativa D.
💡 Dica: Analise a tabela comparando os efeitos da temperatura e do estado do comprimido na velocidade da reação.
Alternativa por alternativa
Considera errada a afirmação I, embora os métodos 1 e 2 alterem simultaneamente temperatura e estado do comprimido, impedindo separar o efeito de cada fator nessa comparação.
Identifica corretamente o erro na afirmação II, mas não considera que, conforme o gabarito, a afirmação III também deve ser julgada incorreta.
Considera errada apenas a afirmação III e deixa de perceber que a tabela mostra aumento, e não redução pela metade, da velocidade quando a água é aquecida.
É a resposta que o enunciado sustenta.
Julga incorreta também a afirmação I, apesar de ela reconhecer corretamente que a comparação entre os métodos 1 e 2 não isola os efeitos dos dois fatores variados.
Raio-X da questão
cinética química, velocidade reação
diagnostico
fatores que influenciam reações
Estude os fatores que influenciam a velocidade das reações químicas.
Confundir o efeito da temperatura com o efeito do estado físico do reagente na velocidade da reação.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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