Texto para as questões de 01 a 03 01 Você sabia que com pouco esforço é possível ajudar o planeta 02 e o seu…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto para as questões de 01 a 03 01 Você sabia que com pouco esforço é possível ajudar o planeta 02 e o seu bolso? 03 Ao usarmos a energia elétrica para aparelhos eletrônicos e lâmpadas 04 também emitimos gás carbônico, um dos principais gases do efeito 05 estufa. Atitudes simples como trocar lâmpadas incandescentes pelas 06 fluorescentes e puxar da tomada os aparelhos que não estão em uso 07 reduzirão a sua conta de luz e as nossas emissões de CO2 na atmosfera. 08 Planeta sustentável: conhecimento por um mundo melhor Assinale a alternativa que indica recurso empregado no texto. (Mackenzie 2010)
- A) Intertextualidade, já que se pode notar apropriação explícita e marcada, por meio de citações, de trechos de outros textos.
- B) Conotação, uma vez que o texto emprega em toda a sua extensão uma linguagem que adota tom pessoal e subjetivo.
- C) Ironia, observada no emprego de expressões que conduzem o leitor a outra possibilidade de interpretação, sempre crítica.
- D) Denotação, pois há a utilização objetiva de palavras e expressões que destacam a presença da função referencial.
- E) Metalinguagem, uma vez que a linguagem adotada serve exclusivamente para tratar da própria linguagem.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem considerar o gabarito. O texto é um alerta informativo sobre o consumo de energia elétrica e as emissões de gás carbônico, com linguagem objetiva, sem marcas de subjetividade e centrada na transmissão de informações sobre o assunto. Passo 2: Esse uso de palavras em seu sentido literal, objetivo e informativo caracteriza a denotação, com predominância da função referencial da linguagem, que se volta para o contexto (energia, lâmpadas, CO2 e atmosfera). Passo 3: A alternativa A está errada, pois não há citação nem reprodução explícita de trechos de outros textos. Passo 4: A alternativa B está errada, pois conotação pressupõe sentidos figurados, e o texto não apresenta tom pessoal nem subjetivo. Passo 5: A alternativa C está errada, pois não há ironia: as frases dizem exatamente o que querem dizer, sem sentido oposto ao literal nem crítica velada. Passo 6: A alternativa E está errada, pois a linguagem não serve para tratar de si mesma; ela trata de energia, consumo e meio ambiente. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o recurso linguístico utilizado.
Alternativa por alternativa
Confunde intertextualidade com qualquer referência a outras fontes ou dados científicos. Acredita que um texto informativo que traz dados sobre CO2 já está citando outros textos.
Confunde denotação com conotação e supõe que um texto de apelo ao público, com tom de conselho, tem linguagem subjetiva e figurada.
Interpreta o tom de alerta e de conselho como ironia crítica, lendo sentidos ocultos onde o texto diz exatamente o que afirma.
CORRETA. O texto emprega linguagem denotativa, com objetivo informativo e uso de termos em seu sentido literal, destacando a função referencial.
Interpreta a presença de palavras como lâmpadas e conhecimento como se o texto falasse sobre a própria linguagem, confundindo tema do texto com metalinguagem.
Raio-X da questão
recurso linguístico textual
diagnostico
interpretação de texto
Estude os recursos linguísticos e figuras de linguagem em textos.
Confundir o recurso linguístico com o tema ou conteúdo do texto, não identificando a figura de linguagem correta.
pensamento_critico
cotidiano
🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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