Uma parte da plataforma de gelo Wilkins, localizada na Península Antártica, entrou em colapso, em um processo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma parte da plataforma de gelo Wilkins, localizada na Península Antártica, entrou em colapso, em um processo de desintegração que especialistas afirmam ter sido provocado pelo aquecimento global. A região mais atingida tem 13680 km², mas toda a área afetada chega a 414 mil km². A plataforma, um grande lençol gelado que flutua no oceano, se localiza na Antártida Ocidental. Essa é a região do planeta onde foi registrado o maior incremento de temperatura nos últimos 50 anos - cerca de 0,5°C por década. O Estado de São Paulo, 26/03/2008 Pesquisadores do clima mundial afirmam que o aquecimento global está ocorrendo em função do aumento da emissão de gases poluentes, principalmente, derivados da queima de combustíveis fósseis (gasolina, diesel, etc), na atmosfera. Esses gases (ozônio, dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e monóxido de carbono) formam uma camada de poluentes, de difícil dispersão, causando o famoso efeito estufa. Uma das soluções para diminuir o impacto do aquecimento global é a utilização de combustíveis de fontes renováveis (biodiesel, etanol) em substituição aos combustíveis fósseis. NOTA: Admita que a gasolina seja composta somente por n-octano. Quando um mol de etanol e gasolina sofrem, separadamente, combustão total, a contribuição da gasolina na geração de dióxido de carbono, em relação ao etanol, é (Mackenzie 2009)
- A) duas vezes maior.
- B) três vezes maior.
- C) quatro vezes maior.
- D) cinco vezes maior.
- E) seis vezes maior.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Escreva as fórmulas. O etanol é C2H6O (2 carbonos) e a gasolina, admitida como n-octano, é C8H18 (8 carbonos).
- Escreva a combustão total de cada um, com coeficientes que conservam os átomos. Etanol: C2H6O + 3 O2 gera 2 CO2 + 3 H2O. N-octano: C8H18 + 25/2 O2 gera 8 CO2 + 9 H2O.
- Como a combustão total converte todo carbono em CO2, 1 mol de etanol gera 2 mol de CO2 e 1 mol de octano gera 8 mol de CO2.
- Calcule a razão entre as quantidades de CO2: 8 / 2 = 4. Logo, a gasolina contribui quatro vezes mais para a geração de dióxido de carbono do que o etanol, para a mesma quantidade de matéria (1 mol de cada).
- Conferência do gabarito. A alternativa C (quatro vezes maior) está correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas. A (duas vezes) confunde o número de carbonos do octano com o dobro do etanol. B (três vezes) usa a razão entre hidrogênios (18 para 6) em vez de carbonos. D (cinco vezes) soma os CO2 dos dois combustíveis e divide, o que não corresponde à comparação pedida. E (seis vezes) calcula a diferença entre as quantidades de CO2 (8 - 2) em vez da razão entre elas.
💡 Dica: Calcule a quantidade de CO2 gerada pela combustão de 1 mol de cada combustível e compare.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que o octano libera apenas o dobro de CO2 do etanol, confundindo o número de carbonos do octano (8) com o dobro dos carbonos do etanol (4), ou seja, errando a contagem de átomos de carbono.
Por que engana: Confundir os coeficientes estequiométricos ou não considerar a composição do combustível na reação.
O aluno compara a quantidade de hidrogênios (18 no octano e 6 no etanol, razão 3) em vez de comparar os carbonos, que são os átomos que geram o CO2 na combustão.
CORRETA. A combustão completa de 1 mol de etanol (C2H5OH) gera 2 mols de CO2, enquanto 1 mol de n-octano (C8H18) gera 8 mols de CO2, ou seja, quatro vezes mais.
O aluno soma o CO2 produzido pelos dois combustíveis (8 + 2 = 10) e divide pelo do etanol (10 / 2 = 5), tratando a comparação como se fosse uma soma em vez de uma razão direta entre as quantidades geradas pela gasolina e pelo etanol.
O aluno calcula a diferença entre as quantidades de CO2 (8 - 2 = 6) e interpreta como se fosse a razão, lendo mal a expressão 'vezes maior' como 'a mais'.
Raio-X da questão
combustão e emissão CO2
avaliacao
reações químicas de combustão · estequiometria básica
estude reações de combustão e cálculo estequiométrico de gases
Confundir os coeficientes estequiométricos ou não considerar a composição do combustível na reação.
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