Em uma escola, o plano de aula registra primeiro o tema, depois a habilidade a ser desenvolvida e, por fim, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Em uma escola, o plano de aula registra primeiro o tema, depois a habilidade a ser desenvolvida e, por fim, a forma de acompanhar a aprendizagem dos estudantes. — Que relação entre ensino e aprendizagem esse planejamento mostra, de acordo com a BNCC?
- A) A aprendizagem acontece principalmente pela memorização do tema apresentado no início do plano.
- B) O conteúdo é organizado para desenvolver uma habilidade observável no estudante.
- C) A habilidade é apenas um detalhe posterior, usado para registrar o que já foi ensinado em sala.
- D) A avaliação final define, sozinha, quais conteúdos devem ser ensinados durante a aula.
- E) O tema é escolhido primeiro para garantir que a aprendizagem ocorra sem necessidade de habilidades específicas.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a relação entre ensino e aprendizagem que o plano revela, segundo a BNCC. A sequência do plano (tema, depois habilidade, depois forma de acompanhamento) mostra que o ensino é planejado a partir do que o estudante deve aprender. A BNCC organiza o currículo em competências e habilidades, que descrevem aprendizagens esperadas e observáveis. Passo 2: Analisando a alternativa B, o conteúdo (tema) é organizado para desenvolver uma habilidade observável no estudante. Esse é o alinhamento que o plano expressa: o tema serve à habilidade, e a avaliação verifica se ela foi desenvolvida. Passo 3: A alternativa A está errada porque a BNCC valoriza a compreensão e o desenvolvimento de habilidades, não a simples memorização do tema. Passo 4: A alternativa C está errada porque a habilidade é o eixo do planejamento e vem antes do acompanhamento, não depois do ensino. Passo 5: A alternativa D está errada porque a avaliação é uma etapa de acompanhamento e não define sozinha os conteúdos; o planejamento parte das habilidades previstas. Passo 6: A alternativa E está errada porque inverte a lógica: a BNCC prevê que o ensino seja orientado por habilidades específicas, e o tema não garante aprendizagem por si só. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial B está correto, pois o planejamento mostra o ensino organizado em torno de uma habilidade observável no estudante.
💡 Dica: Procure a ideia de ensino orientado por habilidades e não por mera sequência de temas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que aprender é sobretudo memorizar o tema apresentado, confundindo aprendizagem com repetição de informações.
Corresponde à lógica da BNCC, que articula o planejamento a habilidades a serem desenvolvidas e acompanhadas por evidências observáveis de aprendizagem.
O aluno entende que a habilidade é um registro burocrático posterior ao ensino, sem perceber que ela orienta o planejamento desde o início.
O aluno supõe que a avaliação deve determinar sozinha o que é ensinado, invertendo o papel do acompanhamento dentro do planejamento.
O aluno acredita que escolher o tema primeiro garante a aprendizagem, dispensando habilidades específicas, o que contraria a lógica da BNCC.
Por que engana: achar que a BNCC prioriza apenas o conteúdo ou o tema, em vez da habilidade
Raio-X da questão
habilidades como foco do ensino
Relacionar planejame
planejamento pedagógico · noção de habilidade
planejamento, habilidade e avaliação
achar que a BNCC prioriza apenas o conteúdo ou o tema, em vez da habilidade
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