Na aula, a turma desenha o caminho da escola até a praça. Para isso, usa lugares conhecidos como referências…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer conexões e hierarquias entre diferentes cidades, utilizando mapas temáticos e representações gráficas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma desenha o caminho da escola até a praça. Para isso, usa lugares conhecidos como referências. Por que essa atividade está de acordo com a BNCC?
- A) Porque treina somente o desenho dos lugares.
- B) Porque memoriza nomes dos lugares conhecidos.
- C) Porque indica apenas onde fica a escola.
- D) Porque copia os lugares sem pensar na posição.
- E) Porque representa um espaço conhecido usando referências.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma atividade em que a turma desenha o caminho da escola até a praça, usando lugares conhecidos como referências. Isso é uma representação do espaço vivido, com pontos de referência, típica da noção de orientação e localização trabalhada no ensino de Geografia nos anos iniciais, em linha com a BNCC.
- Analisando as alternativas, a correta é a E, porque a atividade representa um espaço conhecido (o trajeto entre escola e praça) usando referências (os lugares conhecidos), que é exatamente o que se espera do desenvolvimento do raciocínio espacial e da alfabetização cartográfica.
- A alternativa A está errada, pois a atividade não treina apenas o desenho dos lugares; o foco é a relação espacial entre eles.
- A alternativa B está errada, pois não se trata de memorizar nomes, e sim de compreender posições e trajetos.
- A alternativa C está errada, pois a atividade não indica apenas onde fica a escola; ela envolve o percurso até a praça.
- A alternativa D está errada, pois a atividade exige pensar na posição e na sequência dos lugares, e não apenas copiá-los.
- O gabarito oficial E coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe o que a atividade faz além de informar: ela pede representação do espaço.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a atividade se limita ao aspecto gráfico do desenho, ignorando que o foco está nas relações espaciais entre os lugares.
Por que engana: confundir conteúdo sobre o bairro com habilidade cartográfica
O aluno associou a atividade à memorização de nomes de lugares, confundindo conhecimento do espaço com decoreba de topônimos.
O aluno considerou que a atividade só serve para localizar a escola, desconsiderando o trajeto até a praça e as referências usadas.
O aluno pensou que desenhar lugares conhecidos é cópia mecânica, sem perceber que a representação exige organizar posições e sequência no espaço.
A atividade ajuda a criança a representar um espaço do cotidiano. Ela também desenvolve a organização e a leitura espacial.
Raio-X da questão
croqui como representação espacial
identificar represen
noção de espaço vivido · localização de pontos de referência
leitura e organização do espaço vivido
confundir conteúdo sobre o bairro com habilidade cartográfica
cidadania e convivência no espaço local
atenção
sequência didática d
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