Durante a Primeira Guerra Mundial, começaram a ser usados com maior intensidade metralhadoras, tanques…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar as dinâmicas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a Primeira Guerra Mundial, começaram a ser usados com maior intensidade metralhadoras, tanques, aviões, gases tóxicos e artilharia pesada. Essas inovações mudaram a escala de destruição do conflito. — Esse cenário evidencia que a guerra passou a ser marcada principalmente pela
- A) retomada das campanhas militares limitadas, com menor poder de fogo e baixa capacidade de causar destruição em larga escala
- B) predomínio da guerra de movimento, com ofensivas rápidas e avanço contínuo das tropas sobre o território inimigo
- C) fortalecimento da diplomacia internacional, com redução do uso de armas pesadas e maior proteção da população civil
- D) industrialização da violência, com uso de tecnologia bélica para ampliar a capacidade de destruição e controle territorial
- E) substituição da lógica militar pela defesa humanitária, com abandono dos arsenais e prioridade absoluta à negociação entre os Estados
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve o uso intenso de metralhadoras, tanques, aviões, gases tóxicos e artilharia pesada, e afirma que essas inovações mudaram a escala de destruição do conflito.
- A ideia central é que a guerra passou a depender de tecnologia industrial para ampliar a destruição. Isso caracteriza a industrialização da violência, expressão que resume o uso de máquinas, produção em massa de armamentos e capacidade de destruição em grande escala.
- A alternativa D corresponde a essa leitura, pois fala em tecnologia bélica para ampliar a capacidade de destruição, que é exatamente o que o texto mostra.
- A alternativa A está errada, pois o texto fala de aumento do poder de fogo, e não de campanhas limitadas e baixa destruição.
- A alternativa B está errada, pois a guerra de trincheiras e o uso de artilharia pesada marcaram o conflito por avanços lentos e desgastantes, e não por ofensivas rápidas.
- A alternativa C está errada, pois o texto descreve intensificação do armamento, e não redução do uso de armas pesadas.
- A alternativa E está errada, pois o cenário descrito é de ampliação militar e não de abandono dos arsenais em favor da negociação.
- O gabarito oficial D coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Relacione as novas tecnologias bélicas à escala e ao caráter da destruição na guerra.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que a guerra moderna seria limitada, ignorando que o texto fala de aumento do poder de fogo e de destruição em larga escala.
O aluno pode ter associado a Primeira Guerra a avanços rápidos de tropas, quando o conflito ficou marcado pela guerra de trincheiras e pelo desgaste.
Por que engana: Confundir o uso de novas armas com o predomínio de ofensivas rápidas, ignorando que o enunciado destaca o aumento da capacidade de destruição em larga escala.
O aluno pode ter pensado que avanços tecnológicos levariam automaticamente à diplomacia e à proteção de civis, confundindo o contexto do conflito com ideias de pós-guerra.
Corresponde ao conceito central pedido pelo enunciado: a guerra passou a depender da produção industrial, da tecnologia militar e da ampliação sistemática da destruição.
O aluno pode ter imaginado que armas tão destrutivas levariam ao abandono militar, quando o texto mostra justamente a ampliação dos arsenais e não sua substituição.
Raio-X da questão
Industrialização da violência bélica
avaliacao
Tecnologia militar na Primeira Guerra · Consequências da industrialização
Revise como a tecnologia e a produção industrial ampliaram o poder destrutivo na Primeira Guerra Mundial.
Confundir o uso de novas armas com o predomínio de ofensivas rápidas, ignorando que o enunciado destaca o aumento da capacidade de destruição em larga escala.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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