Em um estudo, uma toxina bloqueia canais iônicos da membrana plasmática e a célula perde a capacidade de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um estudo, uma toxina bloqueia canais iônicos da membrana plasmática e a célula perde a capacidade de manter diferenças de concentração entre o interior e o exterior. — Qual interpretação melhor explica o efeito da toxina?
- A) A toxina inibe a produção de ATP nas mitocôndrias, impedindo que os íons sejam sintetizados e mantidos em maior concentração no interior celular.
- B) A toxina impede a passagem seletiva de íons por proteínas de membrana, prejudicando o transporte transmembrana e a manutenção dos gradientes de concentração celular.
- C) A toxina bloqueia todos os tipos de transporte celular, impedindo a entrada de água, gases e moléculas apolares através da membrana plasmática.
- D) A toxina surge porque a célula perde seus gradientes de concentração, fazendo com que os canais iônicos sejam bloqueados como resposta ao desequilíbrio interno.
- E) A toxina rompe a bicamada lipídica da membrana, permitindo que íons atravessem livremente o citoplasma e igualem suas concentrações por simples mistura.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a toxina bloqueia canais iônicos da membrana plasmática e que a célula perde a capacidade de manter diferenças de concentração entre o interior e o exterior. Ou seja, o problema central está no transporte de íons através da membrana. Passo 2: Os canais iônicos são proteínas de membrana que permitem a passagem seletiva de íons, e é essa passagem controlada que sustenta os gradientes de concentração (como o gradiente de sódio e potássio). Passo 3: Se os canais são bloqueados, o transporte transmembrana fica prejudicado e o gradiente não é mantido. Isso corresponde exatamente à alternativa B, que descreve a impedância da passagem seletiva de íons e a consequente perda dos gradientes. Passo 4: A alternativa A está errada porque fala de inibição da produção de ATP nas mitocôndrias, o que não é descrito no enunciado; além disso, o bloqueio de canais atua diretamente no transporte, e não na síntese de moléculas. Passo 5: A alternativa C está errada porque generaliza demais, dizendo que a toxina bloqueia todos os transportes, quando o enunciado fala apenas de canais iônicos. Passo 6: A alternativa D está errada porque inverte a relação causal, afirmando que a perda dos gradientes causa o bloqueio dos canais, quando o enunciado indica o contrário. Passo 7: A alternativa E está errada porque supõe que a toxina rompe a bicamada lipídica, algo não mencionado, e a membrana com íons livres não seria o efeito descrito, já que o problema é o bloqueio seletivo de canais.
💡 Dica: Analise o papel dos canais iônicos na membrana e como a toxina afeta o transporte.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a manutenção de gradientes à produção de energia e acredita que o bloqueio afeta a síntese de ATP nas mitocôndrias. Ele mistura a fonte de energia com o mecanismo de transporte que o enunciado descreve.
Por que engana: Confundir bloqueio de canais iônicos com inibição da produção de ATP ou rompimento da membrana.
A alternativa está correta porque canais iônicos são proteínas de membrana que permitem a passagem seletiva de íons. Seu bloqueio dificulta o transporte através da membrana e compromete diferenças de concentração entre meio intra e extracelular.
O aluno generaliza o efeito da toxina para todos os tipos de transporte, incluindo água, gases e moléculas apolares, que atravessam a bicamada sem depender de canais iônicos. O enunciado restringe o bloqueio aos canais iônicos.
O aluno inverte a relação de causa e efeito, entendendo que a perda dos gradientes provoca o bloqueio dos canais. Ele ignora que o enunciado apresenta o bloqueio como causa da perda dos gradientes.
O aluno imagina que a toxina destrói a membrana, permitindo a mistura livre de íons por difusão simples. Essa intuição do dia a dia não considera que a membrana continua íntegra e que o problema é o controle seletivo pelos canais.
Raio-X da questão
transporte iônico e membrana plasmática
diagnostico
estrutura da membrana plasmática · transporte celular
Estude o funcionamento dos canais iônicos e transporte celular.
Confundir bloqueio de canais iônicos com inibição da produção de ATP ou rompimento da membrana.
pensamento_critico
cientifico
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