Na década de 1820, a Cisplatina era controlada pelo Império brasileiro, mas também era cobiçada pelas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar as transformações territoriais, em razão de questões de fronteiras, com as tensões e conflitos durante o Império.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na década de 1820, a Cisplatina era controlada pelo Império brasileiro, mas também era cobiçada pelas Províncias Unidas do Rio da Prata. Em 1825, líderes locais, apoiados por Buenos Aires, proclamaram a independência da região. O Brasil enviou tropas, e o conflito terminou em 1828, com a criação do Estado Oriental do Uruguai. Analise o texto-base e conclua de que forma a disputa pela Cisplatina afetou as relações entre o Império brasileiro e as Províncias Unidas do Rio da Prata.
- A) A disputa terminou com a permanência da Cisplatina sob controle do Império brasileiro.
- B) A disputa aproximou os dois Estados e encerrou suas divergências sobre a região.
- C) A proclamação da independência foi aceita imediatamente pelo Império brasileiro.
- D) A disputa envolveu apenas líderes locais, sem participação dos governos dos dois Estados.
- E) A disputa provocou um confronto armado entre o Império brasileiro e as Províncias Unidas do Rio da Prata.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto diz que a Cisplatina era controlada pelo Império brasileiro e cobiçada pelas Províncias Unidas do Rio da Prata. Em 1825, líderes locais, apoiados por Buenos Aires, proclamaram a independência, e o Brasil enviou tropas. Ou seja, a disputa saiu do plano político e virou guerra. Passo 2: A alternativa correta é a E, porque o conflito armado entre o Império e as Províncias Unidas (a Guerra da Cisplatina, de 1825 a 1828) é o efeito direto da disputa descrita no texto. Passo 3: A alternativa A está errada, pois a região deixou de ficar sob controle brasileiro e deu origem ao Estado Oriental do Uruguai. Passo 4: A alternativa B está errada, porque a disputa gerou confronto e não encerrou divergências entre os dois Estados. Passo 5: A alternativa C está errada, já que o Império enviou tropas em vez de aceitar a independência de imediato. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o texto afirma que a região era apoiada por Buenos Aires, o que mostra o envolvimento dos governos. Passo 7: Conclusão: a disputa levou a um confronto armado entre o Império brasileiro e as Províncias Unidas do Rio da Prata, o que torna a alternativa E a resposta correta, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto e relacione os eventos históricos com as alternativas.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que, como o Brasil venceu a guerra ou manteve interesse na região, a Cisplatina permaneceu sob o Império. Ele não percebe que o desfecho foi a criação de um Estado independente.
Por que engana: Confundir conflitos armados com processos pacíficos ou movimentos sociais não relacionados.
O aluno supõe que a guerra, por ser um fim de conflito, teria gerado acordo e aproximação entre os dois Estados. Ele não distingue um acordo de paz final da existência prévia de hostilidade armada.
O aluno acredita que o Império reconheceu a independência logo após a proclamação, como se fosse algo natural ou previsível. Ele desconsidera que o texto menciona o envio de tropas brasileiras.
O aluno lê a proclamação como movimento só local e ignora o apoio de Buenos Aires mencionado no texto. Assim, conclui que os governos não participaram da disputa.
A disputa envolvia o controle da Cisplatina e os interesses das Províncias Unidas do Rio da Prata. Como o Brasil reagiu à proclamação de independência enviando tropas, a relação entre os dois Estados foi marcada por um conflito armado, encerrado em 1828 com a criação do Estado Oriental do Uruguai.
Raio-X da questão
disputa territorial e conflito
diagnostico
Independência da América Latina
Estude os conflitos territoriais e suas consequências no Brasil imperial.
Confundir conflitos armados com processos pacíficos ou movimentos sociais não relacionados.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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