Relatório governamental aponta que, entre 1994 e 2000, o número de fábricas do regime maquiladora nas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir as motivações da adoção de diferentes políticas econômicas na América Latina, assim como seus impactos sociais nos países da região.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Relatório governamental aponta que, entre 1994 e 2000, o número de fábricas do regime maquiladora nas fronteiras do México cresceu 45%. Essas unidades, incentivadas por isenções fiscais e facilidades de importação de insumos, empregavam principalmente jovens em regiões rurais. Os salários pagos eram até 30% inferiores à média nacional, e os contratos, em sua maioria, não ofereciam serviços de saúde nem estabilidade. Ao mesmo tempo, o governo buscava atrair investimento externo para estimular a economia e gerar empregos em áreas com escassez de oportunidades formais. Analise o texto e identifique qual combinação apresenta, respectivamente, a motivação econômica para adoção do modelo maquiladora e o impacto social descrito?
- A) Atrair capital estrangeiro e gerar condições de trabalho precarizadas
- B) Expandir exportações agropecuárias e reduzir poluição industrial
- C) Incentivar substituição de importações e ampliar direitos trabalhistas
- D) Reduzir dependência agrária e promover igualdade salarial
- E) Estimular consumo interno e melhorar infraestrutura urbana
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia o texto com atenção e separe duas partes: a motivação econômica do modelo maquiladora e o impacto social descrito.
- A motivação econômica aparece no final do texto: o governo buscava atrair investimento externo para estimular a economia e gerar empregos em áreas com escassez de oportunidades formais. Também são citadas isenções fiscais e facilidades de importação de insumos como incentivos.
- O impacto social descrito é negativo: salários até 30% inferiores à média nacional, contratos sem serviços de saúde e sem estabilidade. Isso caracteriza condições de trabalho precarizadas.
- Portanto, a combinação correta é atrair capital estrangeiro e gerar condições de trabalho precarizadas, alternativa A. Ela está de acordo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: na B, o texto não fala em exportações agropecuárias nem em redução de poluição; na C, a substituição de importações e a ampliação de direitos trabalhistas contrariam o que o texto descreve; na D, o texto não trata de redução da dependência agrária e aponta desigualdade salarial, não igualdade; na E, o texto não menciona estímulo ao consumo interno nem melhoria de infraestrutura urbana.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a motivação econômica com o impacto social descrito.
Alternativa por alternativa
O texto indica incentivos para atrair investimento e destaca salários baixos e falta de direitos, evidenciando precarização.
O aluno associa a economia regional a atividades agropecuárias e confunde o foco das fábricas com preocupações ambientais, que não aparecem no texto.
Por que engana: Confundir os objetivos econômicos com os impactos sociais ou escolher alternativas que não correspondem ao texto.
O aluno acredita que o modelo maquiladora buscava proteger a indústria nacional por substituição de importações e que os empregos gerados melhoravam os direitos trabalhistas, ignorando que o texto descreve contratos precários.
O aluno lê a geração de empregos como redução de dependência agrária e interpreta que a criação de empregos reduziria desigualdades, ignorando que o texto aponta salários inferiores à média.
O aluno supõe que a instalação de fábricas estimularia o consumo interno e a infraestrutura urbana, mas o texto trata de investimento externo e de fábricas voltadas ao regime de isenções e importações, sem falar de mercado interno.
Raio-X da questão
modelo maquiladora, motivação econômica, impacto social
diagnostico
economia e trabalho · relações de trabalho
Estude o modelo maquiladora e suas consequências sociais e econômicas no México.
Confundir os objetivos econômicos com os impactos sociais ou escolher alternativas que não correspondem ao texto.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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