Entre 1950 e 1980, muitas pessoas saíram do Nordeste para trabalhar nas fábricas do Sudeste. Elas levaram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferenças étnico-raciais e étnico-culturais e desigualdades sociais entre grupos em diferentes territórios.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre 1950 e 1980, muitas pessoas saíram do Nordeste para trabalhar nas fábricas do Sudeste. Elas levaram músicas, festas juninas, comidas e saberes nordestinos para as cidades. Qual contribuição cultural apareceu na música popular brasileira?
- A) Saberes nordestinos levados para a arte
- B) Pratos de milho e mandioca
- C) Trabalho nas fábricas do Sudeste
- D) Festas juninas adaptadas às cidades
- E) Ritmos nordestinos na música popular brasileira
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que as pessoas que migraram do Nordeste levaram músicas, festas juninas, comidas e saberes para as cidades do Sudeste. A pergunta pede a contribuição que apareceu especificamente na música popular brasileira. Passo 2: Entre os itens citados, o único que pertence ao campo da música é a música nordestina. Por isso, a alternativa E, ritmos nordestinos na música popular brasileira, é a resposta correta. Passo 3: A alternativa A está errada porque fala em saberes em geral, que não são específicos da música. Passo 4: A alternativa B está errada porque pratos de milho e mandioca são comidas, e a questão pede algo da música. Passo 5: A alternativa C está errada porque o trabalho nas fábricas foi o motivo da migração, não uma contribuição cultural. Passo 6: A alternativa D está errada porque as festas juninas são manifestações culturais, mas não são a contribuição pedida, que foi musical. Passo 7: O gabarito oficial E está correto e coincide com a resolução feita sem consultá-lo.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione as expressões culturais ao processo migratório descrito.
Alternativa por alternativa
O aluno pode achar que qualquer saber trazido pelos migrantes já é a resposta, sem perceber que a questão pede algo ligado à música. Ele se prende à palavra saberes do texto.
O aluno confunde a contribuição cultural com alimentos, puxando a palavra comidas do texto e associando-a a pratos regionais, sem relação com a música.
O aluno confunde o motivo da migração, o trabalho nas fábricas, com uma contribuição cultural trazida pelos migrantes. São coisas diferentes: uma é causa do deslocamento, a outra é o que foi levado para a cultura local.
O aluno percebe que festas juninas são manifestações culturais citadas no texto e as considera parte da música, sem notar que a pergunta restringe a resposta à música popular.
Por que engana: Confundir manifestações culturais de outras regiões com as originadas pela migração nordestina para o Sudeste.
As pessoas que migraram levaram seus ritmos e músicas para o Sudeste. Esses ritmos passaram a fazer parte da música popular brasileira.
Raio-X da questão
migração e cultura regional
diagnostico
migração interna no Brasil · cultura regional brasileira
Estude os impactos culturais da migração nordestina para o Sudeste.
Confundir manifestações culturais de outras regiões com as originadas pela migração nordestina para o Sudeste.
multiculturalismo
pensamento_critico
historico
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