O gráfico mostra o fluxo térmico do ser humano em função da temperatura ambiente em um experimento no qual o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
O gráfico mostra o fluxo térmico do ser humano em função da temperatura ambiente em um experimento no qual o metabolismo basal foi mantido constante. A linha azul representa o calor trocado com o meio por evaporação (E) e a linha vermelha, o calor trocado com o meio por radiação e convecção (RC). [IMAGEM] Sabendo que os valores positivos indicam calor recebido pelo corpo e os valores negativos indicam o calor perdido pelo corpo, conclui-se que: UNESP - 2018
- A) em temperaturas entre 36 ºC e 40 ºC, o corpo recebe mais calor do ambiente do que perde.
- B) à temperatura de 20 ºC, a perda de calor por evaporação é maior que por radiação e convecção.
- C) a maior perda de calor ocorre à temperatura de 32 ºC.
- D) a perda de calor por evaporação se aproxima de zero para temperaturas inferiores a 20 ºC.
- E) à temperatura de 36 ºC, não há fluxo de calor entre o corpo e o meio.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Os valores positivos são calor recebido pelo corpo e os negativos são calor perdido. Na figura, a linha azul (evaporação, E) fica próxima de zero para temperaturas baixas, abaixo de cerca de 20 ºC. Isso significa que quase não há perda de calor por evaporação nessa faixa, o que torna a alternativa D correta. Passo 2: Para confirmar, lembre que a evaporação só se torna relevante quando a temperatura ambiente sobe, pois o suor precisa evaporar para resfriar o corpo. Por isso a curva azul se afasta de zero apenas em temperaturas mais altas. Passo 3: A alternativa A está errada porque, na faixa de 36 ºC a 40 ºC, a leitura do gráfico deve considerar a soma dos dois processos, e não apenas um deles; o saldo não é de ganho líquido de calor pelo corpo. Passo 4: A alternativa B está errada porque, a 20 ºC, a leitura correta das duas curvas não mostra a perda por evaporação maior que a perda por radiação e convecção. Passo 5: A alternativa C está errada porque a maior perda não ocorre a 32 ºC; o ponto de maior perda deve ser lido na curva correspondente, e 32 ºC não corresponde ao extremo indicado. Passo 6: A alternativa E está errada porque cruzar o zero em uma curva não significa que o fluxo total seja nulo; com metabolismo constante, o corpo continua trocando calor com o meio nessa temperatura.
💡 Dica: Analise o gráfico para comparar os fluxos de calor em diferentes temperaturas.
Alternativa por alternativa
O aluno considera apenas uma das curvas na faixa de 36 ºC a 40 ºC e conclui que o corpo ganha calor, sem somar corretamente os valores positivos e negativos do gráfico.
O aluno inverte a leitura das duas curvas a 20 ºC e acredita que a evaporação domina sobre a radiação e convecção nessa temperatura, quando na figura ocorre o contrário.
Por que engana: Confundir os sinais positivo e negativo no gráfico e interpretar incorretamente o fluxo de calor.
O aluno associa a maior perda de calor ao ponto de temperatura que visualmente parece mais extremo, sem ler os valores no eixo vertical de cada curva.
Correta. Para temperaturas abaixo de 20 ºC, segundo o gráfico, a linha azul (evaporação) está próxima de zero, mostrando que praticamente não ocorre perda de calor por evaporação nessas condições. O corpo perde calor principalmente por radiação e convecção.
O aluno acredita que, onde uma curva cruza o zero, o fluxo total de calor entre o corpo e o meio é nulo, esquecendo que existem dois processos de troca de calor.
Raio-X da questão
fluxo térmico e temperatura
avaliacao
transferência de calor · interpretação de gráficos
estude transferência de calor por evaporação, radiação e convecção
Confundir os sinais positivo e negativo no gráfico e interpretar incorretamente o fluxo de calor.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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