As moléculas de água podem conter o isótopo estável mais abundante do oxigênio, 16O, ou o isótopo estável…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
As moléculas de água podem conter o isótopo estável mais abundante do oxigênio, 16O, ou o isótopo estável menos abundante, 18O. Essa pequena diferença de massa entre as moléculas de água é suficiente para alterar a sua pressão de vapor. Por esse motivo, a análise de isótopos de oxigênio na água da chuva possibilita a identificação de períodos secos e de períodos chuvosos. A figura ilustra a mudança na constituição isotópica da água da chuva ao longo do tempo como resultado da diferença na pressão de vapor. [IMAGEM] Com base nessas informações, assinale a alternativa correta. [FUVEST 2024 - Questão 41] FUVEST - 2024
- A) Em períodos de alta pluviosidade, as primeiras precipitações da nuvem são isotopicamente mais leves e a nuvem de chuva se enriquece, relativamente, em 18O.
- B) Em períodos de baixa pluviosidade, a constituição isotópica das nuvens pouco se altera ao longo do tempo, e a pouca chuva dessas nuvens é relativamente enriquecida em 18O.
- C) No período atual, em função do aquecimento global, as temperaturas elevadas fazem com que o fracionamento isotópico de 16O e 18O resultante da evaporação e da precipitação da água não ocorra.
- D) Em períodos glaciais, em função da maior temperatura do planeta, as chuvas são enriquecidas em 18O, enquanto, nos oceanos, a água é enriquecida em 16O.
- E) Em períodos interglaciais, em função da menor temperatura do planeta, as chuvas são enriquecidas em 16O, enquanto, nos oceanos, a água é enriquecida em 18O.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A base da questão é que a molécula com 16O (mais leve) tem maior pressão de vapor, então evapora com mais facilidade. Por isso o vapor de água tende a ficar enriquecido em 16O, e a água líquida que resta no oceano fica relativamente enriquecida em 18O. Passo 2: Na condensação e na precipitação ocorre o processo inverso: as moléculas com 18O (mais pesadas) condensam e precipitam mais facilmente. Assim, as primeiras chuvas de uma nuvem são mais ricas em 18O, e a nuvem que vai restando se empobrece em 18O ao longo do tempo. Passo 3: Em períodos de baixa pluviosidade, pouca água é removida da nuvem, e a chuva que cai mantém uma composição relativamente rica em 18O, como indica a alternativa B, que é a correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque inverte o processo: as primeiras chuvas são mais pesadas (enriquecidas em 18O), não mais leves. A alternativa C está errada porque o fracionamento isotópico é uma consequência de propriedades físicas das moléculas e não deixa de ocorrer por causa do aquecimento. A alternativa D está errada porque períodos glaciais são mais frios, não mais quentes, e a água dos oceanos fica enriquecida em 18O, não em 16O. A alternativa E está errada porque períodos interglaciais são mais quentes, não mais frios, e a relação isotópica é invertida.
💡 Dica: Analise a relação entre a pressão de vapor e a composição isotópica da água na figura.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que a primeira chuva arrasta o isótopo mais leve, invertendo a ordem de condensação e precipitação: pensa que o 16O, por ser mais leve, precipita primeiro e deixa a nuvem enriquecida em 18O.
Por que engana: Confundir a relação entre a temperatura e a abundância isotópica da água, acreditando que o aquecimento global não afeta o fracionamento isotópico.
É a resposta que o enunciado sustenta.
O aluno acredita que o aquecimento global, por aumentar a temperatura, elimina o fracionamento isotópico, como se a diferença de massa deixasse de influenciar a pressão de vapor em altas temperaturas.
O aluno interpreta mal o contexto climático e associa períodos glaciais a temperaturas mais altas, além de supor que os oceanos ficam enriquecidos em 16O quando, na verdade, o 16O evaporado fica retido nas calotas de gelo.
O aluno inverte a relação entre temperatura e período climático, tomando os períodos interglaciais como mais frios, e troca o enriquecimento isotópico das chuvas e dos oceanos.
Raio-X da questão
isótopos do oxigênio, pressão de vapor
avaliacao
isótopos do oxigênio · pressão de vapor
Revisar propriedades físicas dos isótopos e sua influência na pressão de vapor da água.
Confundir a relação entre a temperatura e a abundância isotópica da água, acreditando que o aquecimento global não afeta o fracionamento isotópico.
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