Em 1948, quando começaram a demolir as casas térreas para construir os edifícios, nós, os pobres, que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a produção de diferentes territorialidades em suas dimensões culturais, econômicas, ambientais, políticas e sociais, no Brasil e no mundo contemporâneo, com destaque para as culturas juvenis.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 1948, quando começaram a demolir as casas térreas para construir os edifícios, nós, os pobres, que residíamos nas habitações coletivas, fomos despejados e ficamos residindo debaixo das pontes. É por isso que eu denomino a favela como o quarto de despejo de uma cidade. Levando em conta o texto e o mapa, considere as seguintes afirmações: I. O custo da moradia em áreas mais valorizadas e a desigualdade social são fatores que explicam a grande concentração do número de favelas nas áreas periféricas do sul e do norte do município, de 1960 a 1980. II. A favela é definida como uma forma de moradia precária devido à existência de elevadas taxas de analfabetismo e baixos índices de desenvolvimento humano de sua população, fatores predominantes na região central da cidade até 1980. III. Em todas as regiões do município, o maior crescimento do número de favelas se deu de 1981 a 1990, em função da saída e do fechamento de indústrias e da crise econômica que levaram ao desemprego. Está correto o que se afirma em [FUVEST 2017 - Questão 43] FUVEST - 2017
- A) I, apenas.
- B) II, apenas.
- C) I e III, apenas.
- D) II e III, apenas.
- E) I, II e III.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O texto de Carolina Maria de Jesus descreve a remoção de moradores pobres das habitações coletivas para a construção de edifícios e mostra que a favela surge como espaço de exclusão socioespacial. A questão pede que se combine esse contexto com as informações do mapa, que mostra a distribuição das favelas ao longo dos períodos. Passo 2: Analise a afirmação I. Ela relaciona a concentração de favelas nas áreas periféricas (norte e sul) entre 1960 e 1980 ao custo da moradia nas áreas valorizadas e à desigualdade social. Isso é coerente com o processo descrito no texto: a população pobre é empurrada para locais mais baratos e distantes, e o mapa indica essa concentração periférica. Logo, I está correta. Passo 3: Analise a afirmação II. A favela não se define pelo analfabetismo nem pelo IDH. Ela se caracteriza pela moradia precária, pela ocupação irregular do solo e pela falta de infraestrutura. Analfabetismo e baixo desenvolvimento são características associadas à pobreza, não a definição do fenômeno. Além disso, a afirmação contraria o mapa, que mostra a concentração de favelas nas periferias e não na região central. Logo, II está errada. Passo 4: Analise a afirmação III. Ela generaliza que o maior crescimento de 1981 a 1990 ocorreu em todas as regiões do município e atribui isso a fechamento de indústrias e crise econômica. O mapa não sustenta essa generalização, pois o crescimento das favelas varia de região para região, e a relação causal apresentada não é confirmada pelos dados. Logo, III está errada. Passo 5: Apenas a afirmação I está correta. Portanto, a alternativa correta é a A, I apenas.
💡 Dica: Analise as afirmações relacionando-as ao contexto histórico e social da cidade e ao mapa fornecido.
Alternativa por alternativa
Incorreta. A alternativa não especifica qual afirmação está correta.
O aluno aceita que a favela se define pelo analfabetismo e pelo baixo IDH, confundindo características associadas à pobreza com a própria definição de favela. Além disso, não cruza a afirmação com a localização periférica mostrada no mapa.
O aluno aceita que a crise econômica de 1981 a 1990 explica um crescimento de favelas em todas as regiões, sem verificar a generalização no mapa. Ele lê a afirmação como verdadeira por causa da plausibilidade econômica, sem checar os dados por região.
Por que engana: Confundir a definição de favela com outros tipos de moradia precária, ignorando as especificidades sociais e econômicas que a caracterizam.
O aluno aceita a definição de favela pelo analfabetismo e pelo IDH e também a generalização temporal da afirmação III. Ele trata a relação entre pobreza e favela como definição e não confere a distribuição espacial no mapa.
O aluno considera que todas as afirmações são verdadeiras, não verificando cuidadosamente as generalizações de II e III. Ele aceita a explicação econômica e a definição social sem conferir o mapa e o conceito de favela.
Raio-X da questão
favelas, desigualdade social, urbanização
avaliacao
desigualdade social · urbanização
Estude os processos de urbanização, desigualdade social e características das favelas no Brasil.
Confundir a definição de favela com outros tipos de moradia precária, ignorando as especificidades sociais e econômicas que a caracterizam.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Desde o final da década de 1970, no Brasil, os movimentos sociais urbanos têm reivindicado o chamado Direito à Cidade…
- A questão urbana brasileira expõe o drama de um país que ainda possui um déficit habitacional milionário, segundo…
- No mundo, cerca de um bilhão de pessoas mora em situações inadequadas. No Brasil, uma pesquisa do Ministério das Cidades…
- “A população brasileira foi estimada em 210,1 milhões de habitantes em 5.570 municípios, segundo o Instituto Brasileiro…
- Leia o texto a seguir. [O] vasto contingente de assentamentos inseridos de forma ambígua na cidade é uma das mais…
- Considerando o texto XII e os conhecimentos sobre migrações internas e urbanização, analise as afirmativas a seguir: I…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog