Na aula de Arte, Bia usa as mãos para segurar o lápis e recortar papel. Qual é a principal função das mãos e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Na aula de Arte, Bia usa as mãos para segurar o lápis e recortar papel. Qual é a principal função das mãos e que parte ajuda nessa função?
- A) Manipular objetos; dedos e polegar permitem precisão.
- B) Manter equilíbrio; dedos afastados ajudam nisso.
- C) Sentir objetos; a pele das mãos ajuda nisso.
- D) Produzir calor; as palmas aquecem o corpo.
- E) Proteger o corpo; as unhas ajudam nessa função.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve Bia segurando um lápis e recortando papel, ações que exigem pegar, firmar e movimentar objetos com destreza. Passo 2: A principal função das mãos nessas situações é manipular objetos, isto é, agarrar, segurar e mover coisas com controle. Passo 3: Quem executa essa função com precisão são os dedos e o polegar, que se opõem entre si e permitem pinças finas, como a que segura um lápis ou uma tesoura. Passo 4: Por isso a alternativa A está correta, e o gabarito oficial está coerente com essa análise. Passo 5: A alternativa B está errada porque o equilíbrio do corpo depende principalmente de outras estruturas, como ouvido interno, músculos e articulações, e não de manter os dedos afastados. Passo 6: A alternativa C está errada porque sentir objetos é uma função tátil da pele, mas o enunciado trata de segurar e recortar, que são ações de manipulação. Passo 7: A alternativa D está errada porque a produção de calor corporal é feita principalmente pelo metabolismo dos músculos e órgãos internos, não pelas palmas das mãos. Passo 8: A alternativa E está errada porque as unhas servem para proteger a ponta dos dedos, mas não são a principal função das mãos nem são o que a situação descrita evidencia.
💡 Dica: Descreva a função e relacione com a estrutura das mãos.
Alternativa por alternativa
As mãos ajudam a manipular objetos. Os dedos e o polegar opositor permitem segurar, mover e usar objetos com precisão.
O aluno associa as mãos ao equilíbrio corporal, talvez por imaginar que abrir os dedos ajuda a não cair, confundindo a função das mãos com a do sistema de equilíbrio.
O aluno percebe que a pele das mãos é sensível ao toque e se atém a essa característica, sem reconhecer que o enunciado descreve ações de manipulação.
O aluno aplica uma intuição do dia a dia, de que as mãos esquentam quando friccionadas ou ficam quentes ao toque, e a generaliza como função principal, ignorando que o enunciado não trata de temperatura.
O aluno lembra que as unhas protegem os dedos e conclui que essa seria a principal função das mãos, sem considerar o contexto de segurar e recortar descrito no enunciado.
Raio-X da questão
função das mãos
avaliacao
função das mãos · estrutura das mãos
Revisar a anatomia e funções das extremidades superiores.
Confundir a função das mãos com a sensação ou proteção, escolhendo alternativas que não abordam a manipulação de objetos.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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