Em uma descrição, qual elemento é essencial para que o leitor visualize o que está sendo descrito?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma descrição, qual elemento é essencial para que o leitor visualize o que está sendo descrito?
- A) A utilização de adjetivos
- B) A presença de diálogos
- C) A contagem de palavras no texto
- D) A repetição de ideias
- E) O uso de frases longas e complexas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Uma descrição tem como função construir uma imagem mental do objeto, pessoa, lugar ou cena descrita, por meio de detalhes que o leitor consiga imaginar. Passo 2: Entre as opções, o recurso que atua diretamente sobre essa construção é o uso de adjetivos, que qualificam seres e objetos, informando cor, tamanho, forma, textura, cheiro e outras características sensoriais. Passo 3: A alternativa B está errada, pois diálogos são recursos típicos da narração e não garantem a visualização do que é descrito. Passo 4: A alternativa C está errada, porque a quantidade de palavras de um texto não tem relação com a capacidade de o leitor visualizar a cena. Passo 5: A alternativa D está errada, pois repetir ideias tende a empobrecer o texto e não cria novas imagens mentais. Passo 6: A alternativa E está errada, já que frases longas e complexas podem até dificultar a compreensão e não estão ligadas à formação de imagens concretas. Passo 7: Conclusão: a alternativa A é a correta, e o gabarito oficial está coerente com a resolução.
💡 Dica: Lembre-se dos recursos que ajudam a construir imagens mentais em uma descrição.
Alternativa por alternativa
Os adjetivos são fundamentais em descrições, pois ajudam a qualificar e dar detalhes sobre os substantivos.
O aluno pode associar a descrição à ideia de vivacidade e presença de personagens falando, imaginando que a fala direta das pessoas basta para o leitor ver a cena.
O aluno pode supor que um texto mais longo, com mais palavras, é automaticamente mais detalhado e, por isso, mais visual.
O aluno pode confundir a insistência em uma ideia com reforço descritivo, achando que repetir características ajuda a fixar a imagem na mente do leitor.
O aluno pode acreditar que frases sofisticadas e extensas tornam o texto mais rico e, portanto, mais capaz de criar imagens, sem perceber que o que cria imagem é o conteúdo sensorial.
Por que engana: O aluno pode confundir elementos de outros gêneros textuais, como diálogos ou frases longas, com recursos essenciais da descrição.
Raio-X da questão
Características do texto descritivo
fixacao
Reconhecimento de gêneros textuais · Compreensão de características textuais
Revise como adjetivos e detalhes contribuem para caracterizar pessoas, lugares e objetos.
O aluno pode confundir elementos de outros gêneros textuais, como diálogos ou frases longas, com recursos essenciais da descrição.
tomada_decisao
abstrato
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