Compare as propriedades, a origem e os riscos de descarte de uma garrafa PET, uma panela de alumínio e um cabo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Propor iniciativas individuais e coletivas para a solução de problemas ambientais da cidade ou da comunidade, com base na análise de ações de consumo consciente e de sustentabilidade bem-sucedidas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Compare as propriedades, a origem e os riscos de descarte de uma garrafa PET, uma panela de alumínio e um cabo elétrico antigo; proponha três ações concretas para reduzir acidentes domésticos e impactos ambientais.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Garrafa PET: plástico sintético leve e transparente; originada do petróleo; se descartada inadequadamente provoca poluição e, se queimada, libera fumos tóxicos. Panela de alumínio: metal leve, bom condutor térmico, originado da bauxita; quando muito degradada pode soltar contaminantes e causar cortes. Cabo elétrico antigo: condutor metálico com isolamento plástico; origem mista (metal + polímero); isolamento danificado aumenta risco de curto-circuito e incêndio. Ações: 1) separar e levar PET e metais a pontos de coleta/reciclagem; 2) substituir ou reparar cabos com isolamento comprometido e não improvisar em instalações elétricas; 3) promover reutilização (reciclagem criativa) e participar de campanhas locais de descarte seguro para reduzir riscos e impactos.
Explicação
A resposta aborda de forma clara e concisa as características e origens dos materiais, além de destacar os riscos associados ao seu descarte inadequado. As ações propostas são práticas e viáveis, focando na conscientização e na responsabilidade ambiental. Essa abordagem integrada ajuda a promover a segurança doméstica e a sustentabilidade.
Raio-X da questão
descarte de materiais
avaliacao
propriedades dos materiais · impactos ambientais do lixo
Revisar as propriedades e impactos ambientais dos materiais recicláveis.
O aluno pode confundir os riscos associados ao descarte de materiais, não considerando a toxicidade de alguns componentes.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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