Analise como a expansão urbana em cidades do Semiárido brasileiro (ex.: Juazeiro-BA e Petrolina-PE) pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção, reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição sistêmica e o consumo responsável.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Analise como a expansão urbana em cidades do Semiárido brasileiro (ex.: Juazeiro-BA e Petrolina-PE) pode agravar a gestão de resíduos e proponha três medidas integradas para reduzir impactos socioambientais.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
A expansão periférica eleva a produção de resíduos em áreas com infraestrutura insuficiente, promovendo descarte a céu aberto, queima e contaminação de solo e aquíferos em contexto de escassez hídrica. Medidas integradas: 1) implantação de centros locais de compostagem e eco-pontos; 2) criação de rotas e pontos de transbordo adaptados às longas distâncias; 3) inclusão e formalização de catadores, educação ambiental e regularização fundiária para garantir acesso a serviços.
Explicação
A resposta aborda de forma clara os problemas gerados pela expansão urbana, como o aumento de resíduos e a contaminação ambiental, que são críticos em regiões com escassez de recursos hídricos. As medidas propostas são práticas e viáveis, focando na gestão sustentável e na inclusão social, essenciais para mitigar os impactos negativos. A integração de soluções locais, educação e infraestrutura é fundamental para promover uma gestão eficiente de resíduos e melhorar a qualidade de vida na região.
Raio-X da questão
expansão urbana e gestão de resíduos
avaliacao
expansão urbana · gestão de resíduos
Revisar os impactos da urbanização no meio ambiente e a gestão de resíduos sólidos.
O aluno pode falhar ao não relacionar a expansão urbana com o aumento da produção de resíduos, propondo medidas que não consideram essa conexão.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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