Ao inspirar uma performance escolar nas capas-parangolé de Hélio Oiticica, qual recurso dramatúrgico deve ser…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pesquisar e criar formas de dramaturgias e espaços cênicos para o acontecimento teatral, em diálogo com o teatro contemporâneo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao inspirar uma performance escolar nas capas-parangolé de Hélio Oiticica, qual recurso dramatúrgico deve ser priorizado para envolver o público?
- A) Peças portáteis e móveis que permitam participação corporal do público.
- B) Utilizar cenários fixos que não permitem interação do público.
- C) Focar em adereços pesados que dificultam o movimento.
- D) Impor uma narrativa rígida sem liberdade para improvisação.
- E) Desconsiderar a inclusão de objetos visuais como suporte.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Os parangolés de Hélio Oiticica são capas e estandartes de tecido que o participante veste e movimenta com o corpo. A obra só se completa na ação de quem a usa, por isso o envolvimento corporal do público é o eixo da proposta. Passo 2: Transpondo isso para uma performance escolar, o recurso que mais se aproxima dessa ideia é a alternativa A, que propõe peças portáteis e móveis capazes de permitir a participação corporal do público. Passo 3: A alternativa B está errada porque cenários fixos impedem justamente a interação que a obra de Oiticica busca provocar. Passo 4: A alternativa C está errada porque adereços pesados dificultam o movimento, e o parangolé depende da liberdade de gesto e dança de quem o veste. Passo 5: A alternativa D está errada porque uma narrativa rígida sem espaço para improvisação contraria a abertura à experiência e à participação típica dessa proposta artística. Passo 6: A alternativa E está errada porque os objetos visuais e os tecidos coloridos são o suporte central da obra, e desconsiderá-los eliminaria o próprio parangolé. Passo 7: O gabarito oficial A coincide com a resolução feita aqui, sem divergências.
💡 Dica: Considere os elementos que tornam a performance mais interativa.
Alternativa por alternativa
Os parangolés são obras-vestíveis que ativam espaço pelo movimento; adotar elementos leves e usáveis facilita a interação e a co-participação.
O aluno pode imaginar que cenários fixos organizam melhor a performance e não percebe que a proposta de Oiticica valoriza o corpo em movimento e a interação direta com a obra.
Por que engana: Escolher alternativas que limitam a participação do público, como cenários fixos ou narrativas rígidas, ao invés de priorizar a interação e a mobilidade.
O aluno pode associar adereços elaborados a mais qualidade cênica, sem considerar que o parangolé depende de leveza e liberdade de gesto para ser vivenciado.
O aluno pode entender que uma performance precisa de roteiro fechado para ser bem executada, ignorando que a obra de Oiticica se abre à improvisação e à participação do público.
O aluno pode concluir que, sendo a performance algo corporal, os objetos visuais são dispensáveis, sem perceber que os tecidos e cores são parte constitutiva do parangolé.
Raio-X da questão
performance escolar
avaliacao
recursos dramatúrgicos · interação com o público
Revisar os princípios das capas-parangolé e sua interação com o público.
Escolher alternativas que limitam a participação do público, como cenários fixos ou narrativas rígidas, ao invés de priorizar a interação e a mobilidade.
multiculturalismo
tomada_decisao
cotidiano
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