Uma turma de 2º ano inicia uma aula de ginástica. O professor propõe que cada aluno imite um gesto de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos grupos, adotando procedimentos de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma de 2º ano inicia uma aula de ginástica. O professor propõe que cada aluno imite um gesto de um animal. Que tipo de movimento você pode imitar?
- A) Girar como um ventilador.
- B) Balançar como um relógio de pêndulo.
- C) Rodar como uma roda de bicicleta.
- D) Subir como um elevador.
- E) Correr como um leão.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um gesto de animal para ser imitado pelo aluno na aula de ginástica. Passo 2: Analisando as alternativas, A, B, C e D descrevem objetos (ventilador, relógio de pêndulo, roda de bicicleta e elevador), e não animais. Passo 3: A alternativa E, correr como um leão, é a única que descreve um movimento de um animal, que o aluno pode imitar com o corpo. Passo 4: Conclusão: a resposta correta é a E, o que coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: A descreve o giro de um ventilador, que é um objeto e não um animal; B descreve o balanço de um pêndulo, que é um objeto; C descreve a rotação de uma roda de bicicleta, que também é um objeto; D descreve a subida de um elevador, que é uma máquina e não um animal.
💡 Dica: Identifique qual alternativa representa um movimento de animal.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que qualquer movimento de giro serve para a atividade e não percebe que o enunciado exige um gesto de animal. Ele se prende ao tipo de movimento e ignora o objeto descrito.
Por que engana: O aluno pode escolher um movimento de objeto, como girar ou balançar, sem perceber que a proposta pede a imitação do gesto de um animal.
O aluno associa o movimento repetitivo de vaivém do pêndulo a um gesto possível de imitar e não verifica se a comparação envolve um animal. Ele se concentra na ideia de movimento e desconsidera a exigência do enunciado.
O aluno acredita que basta um movimento circular para ser imitável e não nota que a roda de bicicleta é um objeto. Ele ignora a condição de que o gesto seja de um animal.
O aluno considera que um movimento vertical, como o de subir, pode ser imitado e não percebe que o elevador é uma máquina e não um animal. Ele deixa de lado o comando central da questão.
Correr é um movimento que pode ser imitado com o corpo.
Raio-X da questão
Imitação de movimentos animais
diagnostico
Reconhecimento de animais e movimentos · Compreensão de ações corporais
Revise movimentos da ginástica que imitam gestos e deslocamentos de animais.
O aluno pode escolher um movimento de objeto, como girar ou balançar, sem perceber que a proposta pede a imitação do gesto de um animal.
saude
tomada_decisao
cotidiano
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