Ao trabalhar em grupo para uma apresentação teatral, como a colaboração pode influenciar o resultado final da…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar e experimentar diferentes funções teatrais e discutir os limites e desafios do trabalho artístico coletivo e colaborativo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao trabalhar em grupo para uma apresentação teatral, como a colaboração pode influenciar o resultado final da peça?
- A) Reduz a efetividade da apresentação
- B) Promove criatividade
- C) Limita a participação de alguns
- D) Cria conflitos desnecessários
- E) Facilita a organização do trabalho
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede como a colaboração pode influenciar o resultado final da peça, ou seja, o efeito da cooperação sobre a qualidade da apresentação. Passo 2: Ao resolver por conta própria, percebo que a colaboração reúne ideias, repertórios e pontos de vista diferentes, o que estimula novas soluções para cena, texto, figurino e marcações. Passo 3: Por isso, a alternativa B, 'Promove criatividade', é a que descreve um efeito positivo diretamente ligado ao resultado final da peça. Passo 4: A alternativa A está errada porque a colaboração, em geral, aumenta e não reduz a efetividade do trabalho coletivo. Passo 5: A alternativa C está errada porque a colaboração bem conduzida amplia a participação, e não a limita. Passo 6: A alternativa D está errada porque conflitos podem surgir, mas não são o efeito característico nem desejável da colaboração, e a questão pede a influência mais representativa. Passo 7: A alternativa E descreve um benefício real, mas ele se refere ao processo de organização e não diretamente ao resultado artístico final da peça, por isso é menos adequada que B. Passo 8: Concordo com o gabarito oficial, B, pois é a resposta que melhor relaciona a colaboração ao resultado final da apresentação teatral.
💡 Dica: Pense em exemplos de colaboração em grupo.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que trabalhar em equipe dispersa esforços e diminui a qualidade, confundindo coordenação de muitas pessoas com perda de eficiência.
A troca de ideias promove maior criatividade.
O aluno pode supor que, em grupos grandes, há sempre alguém que fica de fora ou que o líder centraliza tudo, associando colaboração a exclusão.
Por que engana: O aluno pode achar que a colaboração em grupo limita a participação, quando na verdade ela pode promover a criatividade e a organização.
O aluno pode tomar a existência de divergências em grupo como efeito inevitável da colaboração, sem perceber que conflitos não são o resultado esperado do trabalho coletivo.
O aluno pode ler a pergunta como pedindo o benefício prático do trabalho em grupo, sem focar no resultado final da peça, e assim escolher uma consequência positiva apenas do processo.
Raio-X da questão
colaboração em grupo
fixacao
trabalho em grupo · teatro e suas dinâmicas
Revisar a importância do trabalho em equipe em projetos artísticos.
O aluno pode achar que a colaboração em grupo limita a participação, quando na verdade ela pode promover a criatividade e a organização.
multiculturalismo
colaboracao
cotidiano
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