Imagine que um grupo de artistas decide criar uma exposição dedicada ao tema da desigualdade social no Brasil…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que um grupo de artistas decide criar uma exposição dedicada ao tema da desigualdade social no Brasil. Quais elementos estéticos poderiam ser utilizados para transmitir a mensagem de inclusão?
- A) Pinturas que retratam apenas a elite.
- B) Instalações interativas que incluam a participação do público.
- C) Fotografias de paisagens naturais.
- D) Esculturas que apenas decoram o espaço.
- E) Exibições de obras clássicas sem relação com o tema.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede elementos estéticos capazes de transmitir a mensagem de inclusão dentro de uma exposição sobre desigualdade social no Brasil. Passo 2: Inclusão significa fazer o público participar, se sentir parte da obra e do debate, e isso se traduz em recursos artísticos que convidam à presença e à ação do espectador. Passo 3: A alternativa B, instalações interativas que incluam a participação do público, atende diretamente a esse critério, pois a obra só se completa com a presença e a interação de quem visita. Passo 4: A alternativa A é errada porque pinturas que retratam apenas a elite reforçam a exclusão que a exposição pretende criticar. Passo 5: A alternativa C é errada porque fotografias de paisagens naturais não dialogam com o tema social proposto. Passo 6: A alternativa D é errada porque esculturas que apenas decoram não transmitem nenhuma mensagem sobre inclusão. Passo 7: A alternativa E é errada porque obras clássicas sem relação com o tema não atendem ao objetivo da exposição. Passo 8: Conclui-se que a resposta correta é B, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como a arte pode refletir questões sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que qualquer obra representando pessoas serve ao tema, sem perceber que retratar apenas a elite contradiz a ideia de inclusão.
Por que engana: Escolher alternativas que não promovem a inclusão, como obras que retratam apenas a elite ou que não se relacionam com o tema da desigualdade social.
Interatividade promove inclusão e provoca reflexão.
O aluno pode associar 'elementos estéticos' apenas à beleza visual da natureza, sem relacionar a estética à mensagem social pedida no enunciado.
O aluno pode pensar que a função estética da escultura é só decorativa e não percebe que a questão exige que a obra comunique uma mensagem.
O aluno pode supor que obras clássicas, por seu prestígio, sempre são adequadas, ignorando que a alternativa afirma explicitamente não haver relação com o tema.
Raio-X da questão
desigualdade social
avaliacao
elementos estéticos na arte · desigualdade social
Revisar os conceitos de inclusão e representação na arte.
Escolher alternativas que não promovem a inclusão, como obras que retratam apenas a elite ou que não se relacionam com o tema da desigualdade social.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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