Em uma área de recuperação ambiental, pesquisadores adicionaram nitrato marcado com nitrogênio-15 ao solo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os ciclos biogeoquímicos e interpretar os efeitos de fenômenos naturais e da interferência humana sobre esses ciclos, para promover ações individuais e/ ou coletivas que minimizem consequências nocivas à vida.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma área de recuperação ambiental, pesquisadores adicionaram nitrato marcado com nitrogênio-15 ao solo. Após algumas semanas, o marcador foi detectado nas folhas e nas proteínas das plantas, mas não havia sido encontrado no gás nitrogênio da atmosfera. Quando essas plantas foram incorporadas ao solo, parte do nitrogênio presente em seus tecidos permaneceu na matéria orgânica. Com base nesse experimento, qual papel das plantas no ciclo do nitrogênio é evidenciado pelos resultados?
- A) Absorver compostos nitrogenados do solo e incorporá-los à matéria orgânica.
- B) Converter nitrato do solo diretamente em gás nitrogênio.
- C) Transformar o nitrogênio atmosférico em nitrato no solo.
- D) Decompor proteínas e liberar amônia no solo.
- E) Liberar nitrogênio molecular para a atmosfera.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O experimento usou nitrato marcado com nitrogênio-15, que é uma forma de nitrogênio que o solo oferece às plantas. Passo 2: O marcador apareceu nas folhas e nas proteínas, o que mostra que a planta absorveu o nitrato do solo e o incorporou à sua própria estrutura, formando moléculas orgânicas nitrogenadas. Passo 3: O marcador não apareceu no gás nitrogênio da atmosfera, então as plantas não devolveram nitrogênio ao ar nesse processo. Passo 4: Quando as plantas foram incorporadas ao solo, parte desse nitrogênio permaneceu na matéria orgânica, evidenciando que as plantas retiram compostos nitrogenados do solo e os fixam na matéria orgânica. Passo 5: A alternativa B está errada, pois a conversão de nitrato em gás nitrogênio é a desnitrificação, feita principalmente por bactérias, e o marcador não foi encontrado no ar. Passo 6: A alternativa C está errada, pois a transformação do nitrogênio atmosférico em nitrato é a fixação biológica, feita por bactérias, e o experimento partiu do nitrato marcado e não do nitrogênio do ar. Passo 7: A alternativa D está errada, pois a decomposição de proteínas e a liberação de amônia são feitas por decompositores, e no experimento o nitrogênio permaneceu na matéria orgânica. Passo 8: A alternativa E está errada, pois o experimento mostrou justamente que o marcador não chegou à atmosfera como nitrogênio molecular.
💡 Dica: Considere o papel das plantas na fixação e ciclagem do nitrogênio.
Alternativa por alternativa
O nitrogênio-15 fornecido na forma de nitrato foi encontrado nas folhas e nas proteínas das plantas. Isso demonstra que elas absorvem compostos nitrogenados do solo e os incorporam a moléculas orgânicas, transferindo esse elemento para sua biomassa. Posteriormente, a decomposição dessa biomassa contribui para a permanência do nitrogênio na matéria orgânica do solo.
O aluno pode confundir a absorção pelas plantas com a desnitrificação, processo em que o nitrato é convertido em gás nitrogênio e devolvido ao ar. Ele não observa que o marcador não aparece na atmosfera.
O aluno pode achar que as plantas transformam o nitrogênio do ar em nitrato, confundindo com a fixação biológica. Ele ignora que o experimento partiu do nitrato marcado no solo.
O aluno pode atribuir às plantas a função de decomposição de proteínas, que cabe a fungos e bactérias decompositoras. Ele não percebe que as proteínas foram formadas pelas plantas e não degradadas por elas.
O aluno pode supor que a planta libera nitrogênio para o ar, como se fosse uma troca gasosa comum. Ele deixa de considerar que o marcador não foi detectado na atmosfera.
Raio-X da questão
ciclo do nitrogênio
avaliacao
ciclo do nitrogênio · bactérias simbioticas
Revisar o ciclo do nitrogênio e a função das plantas nesse processo.
Confundir o papel das plantas com a eliminação de nitrogênio, acreditando que elas removem nutrientes do solo em vez de contribuir para sua fertilidade.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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