Um artista plástico decide criar uma instalação utilizando resíduos sólidos. Como essa escolha pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um artista plástico decide criar uma instalação utilizando resíduos sólidos. Como essa escolha pode influenciar a percepção do público?
- A) Aumenta a estética sem mensagem.
- B) Provoca reflexões sobre sustentabilidade.
- C) É uma obra irrelevante para o contexto atual.
- D) Desperta apenas o entretenimento.
- E) Mantém a tradição artística.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como o uso de resíduos sólidos em uma instalação artística pode influenciar a percepção do público. Ao resolver por conta própria, percebo que o material escolhido (lixo, descarte, objetos usados) carrega um significado social e ambiental imediato, que chama a atenção de quem observa a obra.
- Ao ver uma obra feita com resíduos, o público tende a associar o trabalho ao descarte, ao consumo excessivo e ao impacto ambiental. Por isso, a escolha do material costuma levar o espectador a refletir sobre sustentabilidade, o que corresponde à alternativa B.
- Comparação com o gabarito oficial: a resposta oficial é B, coincidindo com a minha conclusão.
- Por que as outras estão erradas: A) a escolha do material não elimina a mensagem, pois ela é justamente o que comunica; C) a obra não se torna irrelevante por usar resíduos, e sim ganha relevância no debate contemporâneo; D) o entretenimento não é o efeito principal sugerido pelo uso de resíduos, que tem caráter crítico e reflexivo; E) a escolha de resíduos pode até romper com tradições, não as mantém necessariamente.
💡 Dica: Considere as emoções e reflexões que a instalação pode provocar.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a beleza visual da obra existe separada do seu conteúdo, como se o material usado não transmitisse significado.
Por que engana: O aluno pode confundir a função da arte como mera estética, desconsiderando seu potencial de provocar reflexões sociais.
A obra utiliza resíduos, levando o público a refletir sobre o meio ambiente.
O aluno associa resíduos a algo descartável e sem valor, concluindo que a obra feita com lixo também seria irrelevante.
O aluno interpreta a instalação apenas como atração visual ou curiosidade, sem perceber o caráter crítico que o uso de resíduos costuma provocar.
O aluno supõe que qualquer obra mantém a tradição artística, não percebendo que o uso de resíduos é uma escolha que muitas vezes rompe com convenções clássicas.
Raio-X da questão
arte e percepção
diagnostico
arte e percepção · sustentabilidade
Revisar como a arte pode influenciar a sociedade e a percepção do público.
O aluno pode confundir a função da arte como mera estética, desconsiderando seu potencial de provocar reflexões sociais.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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