Em uma atividade de grupo, a criança escuta histórias sobre esportes. Como observar as reações dela pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- -leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de grupo, a criança escuta histórias sobre esportes. Como observar as reações dela pode ajudar a escolher novas brincadeiras?
- A) As reações não influenciam nas escolhas.
- B) Reações alegres indicam que devem ser mantidas as mesmas atividades.
- C) As reações são um sinal de interesse e compreensão.
- D) As reações só são relevantes se forem negativas.
- E) Observar apenas se a criança está quieta é suficiente.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como observar as reações da criança pode ajudar a escolher novas brincadeiras. Ou seja, procuramos a alternativa que mostre que as reações são uma fonte útil de informação para o educador. Passo 2: Ao observar a criança enquanto escuta histórias sobre esportes, o educador pode perceber sinais de interesse (olhar atento, participação, sorrisos, pedidos de continuidade) e de compreensão (perguntas, comentários, reconto da história). Esses sinais orientam a escolha de atividades que despertem o envolvimento da criança. Passo 3: Por isso a alternativa C está correta: as reações são um sinal de interesse e compreensão, e isso serve de base para planejar novas brincadeiras. Passo 4: A alternativa A está errada, pois as reações influenciam sim, já que revelam o que engaja ou não a criança. A alternativa B está errada porque limita a leitura a um único caso: reações alegres não mostram apenas que as atividades devem ser mantidas, mas também podem servir de referência para propor novidades que mantenham esse interesse. A alternativa D está errada, pois reações positivas também são relevantes, talvez até mais, para identificar o que funciona. A alternativa E está errada porque observar apenas se a criança está quieta é insuficiente, já que silêncio pode significar atenção, cansaço ou desinteresse, e a informação fica incompleta. Passo 5: Conclusão: a observação atenta das reações, em seus diversos aspectos, é um recurso pedagógico para escolher brincadeiras adequadas, e a alternativa C é a correta, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe as reações da criança e relacione com novas atividades.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o comportamento da criança é irrelevante para o planejamento, como se as atividades pudessem ser escolhidas sem considerar o que engaja ou não o público.
O aluno interpreta a reação alegre como um sinal de que tudo deve ser mantido igual, sem perceber que a observação também serve para ajustar e propor novidades.
Por que engana: O aluno pode achar que as reações não têm importância na escolha das atividades, ignorando sinais de interesse e compreensão.
Observar as reações ajuda a adaptar as brincadeiras.
O aluno acredita que só as reações negativas, como recusa ou choro, têm valor, ignorando que as positivas mostram o que funciona e pode ser repetido ou ampliado.
O aluno supõe que a criança quieta está necessariamente interessada e compreendendo, esquecendo que o silêncio também pode indicar cansaço, distração ou desinteresse.
Raio-X da questão
observação de reações
diagnostico
observação de reações · escolha de atividades
Revisar como as reações das crianças influenciam na escolha de atividades.
O aluno pode achar que as reações não têm importância na escolha das atividades, ignorando sinais de interesse e compreensão.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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