No recreio, um aluno cai e se machuca. Como você pode demonstrar empatia nesse momento?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No recreio, um aluno cai e se machuca. Como você pode demonstrar empatia nesse momento?
- A) Chamar o professor e esperar.
- B) Rir da situação.
- C) Dizer que não é nada e continuar brincando.
- D) Ajuda-lo a levantar e perguntar se ele está bem.
- E) Falar que já aconteceu com você.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede uma atitude que demonstre empatia, ou seja, a capacidade de perceber o sofrimento do outro e agir com cuidado e respeito. Passo 2: Ao analisar a situação, um colega caiu e se machucou, então a melhor resposta é aquela que envolve acolhimento direto, sem minimizar a dor nem tirar sarro. Passo 3: A alternativa D, ajudar o colega a levantar e perguntar se ele está bem, combina ação prática com preocupação genuína com o estado dele, por isso é a resposta correta. Passo 4: A alternativa A não é a melhor porque chamar o professor pode ser necessário, mas esperar sozinho demonstra distanciamento e não acolhe o colega no momento da dor. Passo 5: A alternativa B está errada porque rir de quem se machucou desrespeita e humilha o colega, o oposto da empatia. Passo 6: A alternativa C está errada porque minimizar a dor ao dizer que não é nada ignora o sentimento do outro e pode ser perigoso se houver lesão real. Passo 7: A alternativa E está errada porque falar de si mesmo desloca o foco do colega para quem fala, o que não acolhe quem precisa de ajuda. Passo 8: Conclusão: empatia começa por perceber o outro e agir para ajudá-lo com respeito, e a alternativa D é a única que faz isso.
💡 Dica: Pense em ações que mostrem cuidado e apoio.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que pedir ajuda a um adulto basta e que não é preciso se aproximar do colega. Confunde responsabilidade formal com acolhimento emocional.
O aluno interpreta o riso como descontração que não causa mal, sem perceber que zombar da dor alheia fere o colega.
O aluno pensa que tranquilizar o colega dizendo que não é nada e incentivá-lo a continuar brincando é gentileza, sem considerar o sofrimento real nem o risco de lesão.
Por que engana: O aluno pode confundir empatia com indiferença, optando por ignorar a situação ou rir do colega que se machucou.
Ajudar e mostrar preocupação são formas de empatia.
O aluno acha que mostrar que também já passou pela mesma situação cria vínculo e, portanto, demonstra empatia, mas isso desloca o foco da dor do colega para si mesmo.
Raio-X da questão
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Revisar o conceito de empatia e como demonstrá-la.
O aluno pode confundir empatia com indiferença, optando por ignorar a situação ou rir do colega que se machucou.
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