Identifique como a solidariedade pode mudar a dinâmica de um grupo escolar.
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Identifique como a solidariedade pode mudar a dinâmica de um grupo escolar.
- A) A solidariedade cria rivalidades entre os alunos.
- B) A solidariedade diminui a participação dos alunos.
- C) A solidariedade pode melhorar a convivência escolar.
- D) A solidariedade é irrelevante em ambientes competitivos.
- E) A solidariedade é apenas uma obrigação moral.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede que se identifique como a solidariedade pode mudar a dinâmica de um grupo escolar, ou seja, um efeito positivo ou transformador dessa atitude no convívio coletivo.
- Resolvendo por conta própria, a solidariedade envolve ajuda mútua, cooperação e respeito entre as pessoas. Quando os alunos ajudam colegas, dividem tarefas e se apoiam, o clima do grupo tende a ficar mais harmonioso e as relações se fortalecem.
- Portanto, a alternativa correta é a C, pois a solidariedade pode melhorar a convivência escolar, mudando a dinâmica do grupo para um ambiente de cooperação.
- A alternativa A está errada, pois a solidariedade tende a reduzir rivalidades, e não a criá-las.
- A alternativa B está errada, pois a solidariedade costuma estimular a participação e o engajamento dos alunos, e não diminuí-los.
- A alternativa D está errada, pois a solidariedade é especialmente relevante justamente em ambientes competitivos, onde pode amenizar tensões.
- A alternativa E está errada, pois a solidariedade é uma atitude voluntária e construída nas relações, não apenas uma obrigação imposta.
- Conclusão: o gabarito oficial C está de acordo com a resolução independente.
💡 Dica: Pense em exemplos de solidariedade no ambiente escolar.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar a competição natural do ambiente escolar à ideia de que qualquer ação coletiva gera disputas, imaginando que ajudar o outro acirra a rivalidade entre colegas.
O aluno pode supor que, ao ajudar os colegas, quem se dedica à solidariedade deixa de participar das atividades ou se acomoda, confundindo ajuda mútua com passividade.
Fortalece laços e melhora a comunicação.
O aluno pode entender que, em ambientes competitivos, cada um deve cuidar apenas de si, concluindo que a solidariedade perde utilidade diante da concorrência.
O aluno pode confundir solidariedade com dever imposto por regras ou moral externa, ignorando que ela é uma atitude espontânea e construída nas relações.
Por que engana: Confundir solidariedade com competição ou obrigação, levando a interpretações negativas ou irrelevantes da solidariedade no grupo.
Raio-X da questão
solidariedade em grupo
avaliacao
conceito de solidariedade · dinamica de grupo escolar
Revisar os conceitos de solidariedade e dinâmica de grupo.
Confundir solidariedade com competição ou obrigação, levando a interpretações negativas ou irrelevantes da solidariedade no grupo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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