Questões BNCC EI03CO10

— Tia, meu desenho ficou pronto! Posso apertar “publicar”?

No tablet, Bia usa um aplicativo de desenhos que antes era só para um grupo pequeno. Depois de uma atualização, apareceu um símbolo de “mundo” perto do botão de publicar e um aviso: “Para mostrar desenhos perto de você, permita localização”. Também surgiu uma proposta: “Tire uma foto do seu rosto para virar adesivo e grave um áudio para acompanhar”.

Ao mesmo tempo, no canto da tela, chegou uma mensagem de um perfil que Bia não conhece: “Oi! Seu desenho é lindo. Me manda seu endereço que eu mando um presente”. Bia lembra que sua família combinou que, na internet, ela só usa o primeiro nome e sempre chama um adulto quando algo pede informações sobre ela.

Com base no texto, identifique o que Bia deve fazer antes de publicar o desenho para usar o tablet de modo seguro, consciente e respeitoso.

No fim da tarde, um tablet ficou sobre a mesa, aberto no “Mural da Turma”, um lugar onde aparecem fotos e recados para várias famílias verem.

Lia montou uma torre de blocos e tirou uma foto bem de perto. Quando olhou a imagem, percebeu três coisas: ao fundo aparece o rosto de João, na camiseta dele dá para ler o primeiro nome, e o aplicativo colocou um “marcador do lugar” no canto da foto. Lia ficou animada e disse que queria publicar logo no mural para “todo mundo ver”.

A professora lembrou o combinado do grupo: usar a tecnologia com cuidado, sem expor dados pessoais e respeitando os colegas que aparecem nas fotos.

Analise a situação e identifique a decisão mais segura e respeitosa de Lia antes de publicar a foto no mural.

— Posso fazer um convite no tablet para a minha brincadeira? — perguntou Sofia, animada com a festa em casa.
Ela abriu o aplicativo de mensagens e quis colocar no convite: uma foto da colega Ana, o número da casa de Sofia e um apelido “engraçado” que ouviu no parquinho. A irmã mais velha lembrou: na internet, algumas coisas ficam salvas e podem chegar a pessoas que a gente nem conhece.
Sofia também contou que, num jogo, apareceu um perfil com nome de adulto pedindo: “Manda o código que chegou no celular da sua mãe para eu te dar moedas”.
Então a família combinou três regras para usar telas: pedir permissão antes de usar foto de alguém, não falar endereço ou códigos, e escrever com palavras gentis. Se alguém desconhecido pedir algo, chamar um adulto.

Com base no texto, identifique a mensagem que Sofia pode criar para enviar o convite, usando a tecnologia de modo seguro, consciente e respeitoso.

Folhas coloridas e imagens de amigos preenchem um álbum digital que um grupo de crianças montou para celebrar um projeto de arte da escola. Elas planejaram um passo a passo para publicar as fotos: primeiro, selecionar a imagem; depois, adicionar um título; em seguida, escolher quem pode ver; por fim, compartilhar o link. Após uma conversa, perceberam que faltava algo para garantir que ninguém tivesse fotos divulgadas sem permissão.

Analise o texto-base e identifique qual alteração no procedimento adiciona uma condição que protege a privacidade e assegura o uso respeitoso das imagens.

Dados ilustrativos: em um grupo de educação infantil, as crianças utilizam um aplicativo para trocar desenhos e mensagens. Para personalizar as trocas, algumas crianças postam fotos com o nome completo, outras marcam localizações exatas, e outras ainda compartilham vídeos da própria casa. Recentemente, um adulto responsável alertou sobre os riscos de expor informações pessoais e não autorizadas. Agora, o professor orienta a turma a refletir sobre como usar a tecnologia de forma consciente e respeitosa, preservando a segurança de todos.

Analise o texto-base e identifique a prática que demonstra uso seguro, consciente e respeitoso da tecnologia digital.

Mariana gravou um vídeo para enviar no grupo da turma mostrando as artes que cada colega fez no caderno. Miguel diz que pode postar o vídeo logo de uma vez para todos verem. Ana acha que seria melhor perguntar a cada amigo se ele quer aparecer nas imagens antes de enviar. No grupo, alguns colegas ficaram animados com a ideia de dividir os desenhos e outros preferiram privacidade.

Identifique, com base no texto, qual atitude demonstra uso consciente e respeitoso da tecnologia digital ao compartilhar o vídeo dos colegas.

Luzes do projetor piscam enquanto um grupo de crianças explora um mural virtual para exibir trabalhos artísticos. A mediadora lembra três orientações: nunca publicar imagens de colegas sem consentimento, criar senhas seguras e evitar clicar em links de remetentes desconhecidos. Ao compartilhar mensagens, reforça-se também o uso de palavras gentis e a privacidade de informações pessoais.

Analise o texto-base e indique a ação que melhor segue as orientações de uso consciente e respeitoso da tecnologia digital.

À noite, as luzes de um tablet iluminam o rosto de Larissa enquanto ela conversa em um grupo com colegas de classe. No bate-papo, eles compartilham fotos e ideias para o projeto de desenho. Larissa lembra que deve perguntar antes de enviar a própria foto e escolhe palavras gentis quando elogia os trabalhos dos amigos. Quando recebe um link de um app desconhecido, ela indica cuidado e sugere verificar com um adulto. Já outro colega publicou uma captura de tela sem permissão e foi repreendido pelo professor.

Analise o texto-base e identifique qual ação de Larissa exemplifica o uso consciente e respeitoso da tecnologia digital?