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BNCC 18 questões

Questões BNCC EI03CO06

Compreender decisões em dois estados (verdadeiro ou falso).

Ilustração da habilidade BNCC EI03CO06
Unidade temática
Pensamento Computacional
Objeto de conhecimento
Objetivo de aprendizagem
Questões vinculadas
18
Descrição da habilidade EI03CO06
Compreender decisões em dois estados (verdadeiro ou falso).

Séries

Crianças pequenas (4a-5a11m)

Matérias

Computação

Assuntos

Compreender decisões em dois estados (verdadeiro ou falso).

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Pensamento computacional

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Questão 1 · Objetiva
— Olha, ele respondeu! — disse Nara, segurando um brinquedo que grava falas e pisca uma luz.

O manual do brinquedo só diz isto: quando a “regra” do brinquedo confere com o que ele ouviu, ele pisca VERDE (SIM). Quando não confere, ele pisca VERMELHO (NÃO).

Para descobrir a regra, Nara testou algumas falas:

1) Falou “pula pula” e o brinquedo piscou VERDE.
2) Falou “pula alto” e o brinquedo piscou VERMELHO.
3) Falou “alto alto pula” e o brinquedo piscou VERDE.
4) Falou “alto e alto” e o brinquedo piscou VERMELHO.

Nara quer escolher uma nova fala para fazer o brinquedo piscar VERDE de novo.

Analise os testes de Nara e identifique a fala que faria o brinquedo piscar VERDE (SIM).
Questão 2 · Objetiva
— Esse robô só entende duas respostas: verdadeiro (luz verde) ou falso (luz vermelha) — explicou Joana, enquanto montava uma brincadeira.

Para testar, ela colocou três potinhos transparentes sobre a mesa e combinou que o robô olharia apenas para o que estava ali, sem “imaginar” nada. Os potinhos ficaram assim:
• Potinho 1: tampa fechada, adesivo de estrela, com massinha dentro.
• Potinho 2: tampa aberta, adesivo de estrela, vazio.
• Potinho 3: tampa fechada, adesivo de coração, com massinha dentro.

Joana vai colar no robô UMA frase, em um papel, para o robô acender a luz verde quando a frase combinar com o que aparece na mesa.

Com base no texto, identifique a frase que Joana pode colar no robô para ele acender a luz de verdadeiro.
Questão 3 · Objetiva
— Quando eu escolho a chave no tablet, acende uma luzinha! — contou Caio, mostrando um jogo de história.

No jogo, a criança chega a uma mesa e pode pegar apenas UM item: “chave” ou “concha”. O jogo guarda uma luzinha chamada CHAVE, que só pode ficar em dois jeitos: acesa (verdadeiro) ou apagada (falso). Sempre que a criança escolhe “chave”, a luzinha CHAVE fica acesa. Sempre que escolhe “concha”, a luzinha CHAVE apaga.

No fim, ao chegar ao portão, o jogo faz uma decisão: se CHAVE estiver acesa, aparece “Portão abriu”; se estiver apagada, aparece “Portão fechado”.

Jogando, Ana escolheu chave e depois concha. Bruno escolheu concha. Caio escolheu chave. Duda escolheu concha, depois chave, e por fim concha.

Analise as escolhas das crianças e identifique quem verá a mensagem “Portão abriu” quando chegar ao portão.
Questão 4 · Objetiva
Por que um pequeno robô de cozinha às vezes erra ao separar bananas maduras das verdes? Durante uma feira de ciências infantil, crianças programaram um robô para organizar frutas: ele pega cada banana e faz uma pergunta de sim/não antes de colocá-la na caixa de maduras ou na de verdes. Primeiro, o programa perguntou “Esta fruta é curva?” e classificou muitas verdes como maduras. Após notar confusões com curvatura, as crianças testaram outras ideias, mas precisavam escolher uma única característica facilmente verificável em dois estados (verdadeiro ou falso).

Analise o texto-base e identifique qual pergunta de verdadeiro/falso o programa deve usar para separar corretamente bananas maduras das verdes
Questão 5 · Objetiva
— Observação de brincadeira: em um tapete colorido, um grupo de crianças usa cartões para montar torres de blocos. Três cartões mostram cores (azul, vermelho, verde) indicando a ordem de empilhar. Um quarto cartão exibe um ponto de interrogação: antes de cada novo bloco, as crianças conferem se a torre está estável; se cair, refazem o passo anterior. Após alguns testes, elas ajustam a sequência de cores e de checagem até conseguir torres firmes.

Com base no texto, identifique qual elemento de um algoritmo está representado pelo cartão com o ponto de interrogação.
Questão 6 · Objetiva
— Professor, ontem não recebi lembrete da lição de casa, comentou Luísa. — O aplicativo só envia notificação quando um aluno não entrega sua tarefa dentro do prazo, explicou o docente.

Na plataforma escolar, um programa automatizado percorre a lista de estudantes e faz a mesma verificação para cada um: ele confere se a tarefa foi submetida até o horário combinado. Se o envio já ocorreu, o sistema não apresenta nova mensagem. Caso contrário, exibe um lembrete convidando à entrega da tarefa antes do fim do dia letivo.

Analise o texto e conclua qual condição lógica em dois estados o aplicativo testa para decidir enviar ou não o lembrete de tarefa.
Questão 7 · Objetiva
— Vamos brincar de controlar o robô na pista de carrinhos? — perguntou Ana.
Ela explicou: “O sensor à frente do robô faz uma pergunta: “pista livre?”. Se não houver nada na frente, o sensor responde verdadeiro (sim) e o robô segue em frente. Se algo bloquear o caminho, ele responde falso (não) e o robô para.”
Os amigos observaram o robô avançar e parar dependendo do que surgia na pista.

Analise o texto-base e identifique em qual situação o sensor do robô retorna falso.
Questão 8 · Objetiva
Por que o ursinho de pelúcia acende os olhos quando anoitece? Dentro dele há um pequeno sensor de luz que verifica se o ambiente está claro ou escuro. Se o sensor detectar pouca ou nenhuma luz, ele envia um sinal verdadeiro e os olhos do ursinho brilham. Caso a luz seja suficiente, o sinal será falso e os olhos permanecem apagados. A decisão acontece em frações de segundo: claro ou escuro, verdadeiro ou falso.

Analise o texto e identifique qual situação faz a condição do sensor de luz ser verdadeira, acionando o efeito luminoso do ursinho?

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