Questões BNCC EI03CO01

Na banca de artesanato da feira do bairro, uma artesã faz pulseiras com contas coloridas. Uma criança quer ajudar e observa que a artesã não escolhe as cores por sorte: ela segue uma regra que se repete.

Na mesa, já estão enfiadas 9 contas, nesta ordem: vermelha, verde, verde, amarela, vermelha, verde, verde, amarela, vermelha. A artesã diz que, se alguém trocar a ordem das cores, a pulseira “fica diferente” e ela precisa desfazer.

Para continuar do mesmo jeito, a criança precisa descobrir qual pedacinho da sequência está se repetindo e escolher a próxima conta sem inventar uma cor nova.

Identifique a cor da próxima conta que mantém a mesma repetição mostrada no texto-base.

Como lembrar a ordem de uma brincadeira sem usar a voz? No ensaio de um teatro de bonecos, a monitora combinou um “sinal silencioso” para as crianças entrarem e saírem do palco.

A ordem dos movimentos foi assim: bater palmas duas vezes e tocar no banco; depois, bater palmas duas vezes e tocar na cabeça. Em seguida, ela recomeçava do início e fazia tudo do mesmo jeito, para ninguém se confundir.

Para ajudar, as crianças quiseram desenhar a sequência em um cartaz. Elas decidiram que: bolinha significa “uma palma”; quadrado significa “tocar no banco”; triângulo significa “tocar na cabeça”.

Agora, elas precisam escolher uma tira de desenhos que represente exatamente uma repetição completa do sinal silencioso, antes de começar de novo.

Analise a sequência de movimentos e a legenda dos desenhos. Identifique a tira que representa uma repetição completa do sinal silencioso, na ordem correta.

Registro de atividades lúdicas no campo de brincadeiras em um dia ensolarado: anotei que as crianças executaram sempre a mesma sequência de quatro movimentos: pular, girar sobre si, bater palmas e bater os pés. Essa sequência de quatro movimentos foi repetida diversas vezes, totalizando 23 movimentos observados.

Com base no texto, identifique qual movimento corresponde ao 23º da sequência repetida.

Dados ilustrativos: em uma atividade de artes, uma turma de crianças usa papéis coloridos para montar uma “lagarta” unindo círculos. Dois tipos de cartões de instrução foram distribuídos.
Conjunto A:
Passo 1: cole o círculo amarelo ao vermelho.
Passo 2: cole o círculo azul ao verde.
Passo 3: cole o círculo rosa ao azul.
Conjunto B:
Para cada novo círculo, cole-o sempre ao lado do último da sequência.
Ao tentar montar a lagarta com quatro círculos, o conjunto A carece de instruções para o quarto círculo, mas o conjunto B funciona sem ajustes.

Analise o texto-base e identifique qual instrução exemplifica a repetição automática, permitindo montar a sequência para qualquer quantidade de círculos sem reescrever cada passo.

— Quando me convidaram para criar uma pequena dança na festa da escola, meus amigos e eu definimos três movimentos: um passo à frente, um passo à direita e um passo para trás. Para manter o mesmo ritmo em cada apresentação, decidimos repetir esse conjunto de três movimentos cinco vezes sem pausa. Depois, ensaiamos contando em voz alta: “um, dois, três, quatro, cinco” a cada bloco de movimentos, garantindo que todos voltassem ao início no momento certo.

Analise o texto e identifique a estrutura de repetição que descreve corretamente a sequência de movimentos programada para a dança.

— Crianças, vamos criar um cordão de símbolos para decorar o corredor, falou a professora. Ana desenhou um triângulo (?), depois um círculo (?) e outro círculo (?). Em seguida, Beatriz repetiu: ?, ?, ?. Depois de mais uma repetição de Ana, completou-se a fileira: ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?, ?. O cordão ficou com nove símbolos que seguem esse padrão de repetição.

Analise a sequência de símbolos apresentada e determine quantos símbolos de círculo (?) aparecem em dois ciclos completos do padrão.

Pincéis e rolos de tinta ainda sujos descansam sobre mesas baixas do ateliê improvisado na creche. Para decorar uma grande faixa de papel, o grupo de crianças colou um adesivo circular seguido por dois quadrados alinhados. Depois de lanchar, repetiram essa mesma combinação mais duas vezes sem mudar a ordem. No final da atividade, o desenho exibia a série completa de formas repetidas em sequência.

A partir do texto-base, identifique o padrão de repetição e indique quais seriam as duas primeiras formas se a sequência continuasse.

Em um pátio com um tapete grande e colorido, Ana pratica um padrão de desenho: primeiro ela traça um círculo, depois um quadrado e, em seguida, um triângulo. Esse ciclo de três formas se repete sem interrupção. Hoje, Ana quer completar exatamente 20 formas seguindo esse mesmo padrão para decorar o tapete.

A partir do texto, analise o padrão de repetição e identifique quantos quadrados Ana vai desenhar ao final de 20 formas.