Questões BNCC EI01EF04

Identifique o kimono e o tatame em uma ilustração de artes marciais.

Apontar o taco e a bola em uma imagem de um jogo de baseball.

Na imagem de um jogo de vôlei, aponte a rede e a bola.

Identifique na ilustração a bola e o jogador em uma partida de futebol.

No tapete da sala, o livro ilustrado fica aberto entre o adulto e Ícaro, de 10 meses. A história mostra uma menina no quintal: numa página aparecem muitos detalhes (balde, bola, cachorro, árvore e uma borboleta pequena perto do canto); na seguinte, a menina segura só a bola.

Ícaro olha por alguns segundos, bate com a mão na página e acompanha com os olhos o dedo do adulto quando ele aponta. Quando o adulto pergunta rápido “Cadê a bola? Cadê o cachorro?”, Ícaro se agita, toca qualquer figura e tenta virar a folha. Em outro momento, quando o adulto faz silêncio e espera, Ícaro fixa o olhar, leva a mão até a imagem e encosta a palma no desenho que chamou sua atenção.

Para a próxima leitura, o adulto quer ajustar seus pedidos para que Ícaro consiga mostrar, com o gesto, o que reconhece na ilustração.

Com base no texto, identifique o tipo de pedido que o adulto-leitor pode formular para favorecer que Ícaro reconheça e aponte um elemento da ilustração quando solicitado.

— Olha a página! — diz o pai de Luna, de 1 ano e 3 meses, enquanto folheia um livro de capa dura no banco do corredor.

Na cena desenhada, há uma mesa com dois objetos bem parecidos: os dois são redondos e do mesmo tamanho. Um deles tem várias marcas em volta (como faixas). O outro é liso e aparece perto de um prato.

Quando o pai pede “Mostra a bola”, Luna encosta o dedo nos dois objetos e olha para o adulto, como se estivesse esperando confirmação. O pai quer que Luna consiga reconhecer, pela ilustração, o que ele está nomeando e apontar apenas o que foi pedido, sem precisar adivinhar.

Ele decide refazer o pedido, usando uma fala curta e mais precisa.

Com base no texto, identifique o pedido do adulto que melhor ajuda Luna a reconhecer, na ilustração, o elemento nomeado e apontá-lo de modo mais seguro.

Durante a leitura compartilhada de um livro ilustrado sobre brincadeiras, a professora mostrou uma cena em que três crianças pulavam corda no quintal. Ao lado delas, apareciam uma bola perto do banco, um gato observando a brincadeira e uma árvore grande ao fundo. Depois de contar a história, a professora pediu que os alunos apontassem, na ilustração, o objeto usado na brincadeira principal. As crianças observaram a cena com atenção e comentaram os elementos que apareciam no desenho antes de responder.

Identifique, no texto-base, o objeto que a professora pediu para apontar na ilustração.

Em uma competição de basquete, cada equipe faz 2 pontos por cesta. Se a equipe C fez 8 cestas e a equipe D fez 5, quantos pontos cada equipe fez?