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BNCC 140 questões

Questões BNCC EF89EF08

Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.).

Ilustração da habilidade BNCC EF89EF08
Unidade temática
Ginásticas
Objeto de conhecimento
Ginástica de condicionamento físico
Questões vinculadas
140

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 239. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF89EF08
Discutir as transformações históricas dos padrões de desempenho, saúde e beleza, considerando a forma como são apresentados nos diferentes meios (científico, midiático etc.).
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Ginástica de condicionamento físico com gabarito — 8º ano, 9º ano (EF89EF08) Ler o artigo com gabarito

Séries

8º ano9º ano

Matérias

Educação Física

Assuntos

Padrões de desempenhosaúde e beleza em diferentes meios

Unidades temáticas relacionadas

BNCC - HabilidadesEsportesGinásticas

Questões relacionadas a EF89EF08

Questão 1 · Objetiva
Em uma aula, os estudantes analisaram por que a prática regular de exercícios pode diminuir o estresse. Eles estudaram efeitos no humor, na pressão arterial, no sono e na fome. A professora destacou que alguns efeitos ajudam o organismo, enquanto outros podem aumentar o desconforto.

Qual explicação fisiológica relaciona diretamente a prática de exercícios à redução do estresse?
Questão 2 · Objetiva
Jogos de origem indígena e africana fazem parte das culturas de diferentes povos. Eles podem ser praticados em grupo, ensinar valores e apresentar regras, materiais e objetivos variados, de acordo com cada tradição.

Com base no texto, identifique uma semelhança e uma diferença entre jogos de origem indígena e africana.
Questão 3 · Objetiva
Identifique os benefícios sociais que jogos eletrônicos podem trazer para grupos de jovens.
Questão 4 · Objetiva
Analise como a prática de jogos eletrônicos pode influenciar a socialização entre os jovens.
Questão 5 · Objetiva
Em uma pesquisa realizada com estudantes do 9º ano de uma escola pública brasileira, os participantes analisaram publicações de redes sociais sobre exercícios físicos. A maioria das imagens apresentava pessoas com corpos musculosos ou muito magros, associando essa aparência a sucesso, saúde e felicidade. Após acompanhar esse conteúdo, alguns estudantes passaram a comparar o próprio corpo com o das pessoas publicadas, demonstraram insatisfação com sua aparência e relataram evitar atividades físicas coletivas por vergonha. O estudo também observou que apenas uma pequena parte das publicações apresentava diferentes idades, características corporais ou níveis de condicionamento físico.

Considerando os efeitos predominantes observados na pesquisa, qual impacto da cultura da imagem sobre a prática de exercícios físicos é explicado pelos dados apresentados?
Questão 6 · Objetiva
Durante uma aula, a turma analisou campanhas publicitárias e postagens de influenciadores. Muitas imagens mostravam pessoas com corpos magros e pele sem marcas, usando filtros e edições. A professora explicou que a repetição dessas imagens pode influenciar o que algumas pessoas consideram bonito.

Com base no texto, como a mídia influencia os padrões de beleza? Cite um exemplo apresentado na situação.
Questão 7 · Objetiva
Identifique a relação entre transtornos alimentares e padrões de beleza impostos pela sociedade.
Questão 8 · Objetiva
Em uma pesquisa na escola, estudantes observaram anúncios e publicações de influenciadores com imagens editadas. Eles perceberam que essas mensagens mostram alguns corpos como modelo de beleza e relacionam aparência, saúde e sucesso.

Com base nessa situação, como os meios de comunicação podem influenciar as ideias de saúde e beleza?

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