BNCC
58 questões
Questões BNCC EF67LP29
Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala e indicações cênicas e a organização do texto: enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 171. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF67LP29
Identificar, em texto dramático, personagem, ato, cena, fala e indicações cênicas e a organização do texto: enredo, conflitos, ideias principais, pontos de vista, universos de referência.
Séries
6º ano7º ano
Matérias
Língua PortuguesaLiteratura
Assuntos
Reconstrução da textualidade Efeitos de sentidos provocados pelos usos de recursos linguísticos e multissemióticos
Unidades temáticas relacionadas
LeituraOralidade
Questões relacionadas a EF67LP29
Questão 1 · Objetiva
Manuscrito adaptado de "Aventura no Olimpo":
CENA 1 – PENÍNSULA AREIA DOURADA
[Som de vento forte. Luz branca incide sobre a areia.]
NARRADOR: O jovem Ícaro examina as asas que o pai, Dédalo, construiu com penas e cera.
ÍCARO: (erguendo os braços) Eu posso tocar o céu!
DÉDALO: (sério) Cuidado, meu filho. O sol derrete a cera e o mar pode nos engolir.
[Ícaro avança em direção à borda; o vento aumenta.]
Analise o texto-base e identifique qual elemento caracteriza o formato teatral da adaptação.
CENA 1 – PENÍNSULA AREIA DOURADA
[Som de vento forte. Luz branca incide sobre a areia.]
NARRADOR: O jovem Ícaro examina as asas que o pai, Dédalo, construiu com penas e cera.
ÍCARO: (erguendo os braços) Eu posso tocar o céu!
DÉDALO: (sério) Cuidado, meu filho. O sol derrete a cera e o mar pode nos engolir.
[Ícaro avança em direção à borda; o vento aumenta.]
Analise o texto-base e identifique qual elemento caracteriza o formato teatral da adaptação.
Questão 2 · Objetiva
A pequena companhia de teatro infantil ensaia um espetáculo inspirado em um conto folclórico. No palco, apresenta-se o texto adaptado em forma de roteiro:
NARRADORA (em off): Há muito tempo, um lobo rondava a aldeia.
LUPA: Quem ousa invadir nosso território?
BURRICO: Sou eu, o Burro Valente!
(Luzes diminuem e um lobo emerge de sombras no fundo do palco.)
O elenco observa atentamente as falas, gestos e indicações de cena para preparar cenários, figurinos e iluminação.
Analise o texto-base e identifique qual elemento caracteriza a adaptação para o gênero teatral.
NARRADORA (em off): Há muito tempo, um lobo rondava a aldeia.
LUPA: Quem ousa invadir nosso território?
BURRICO: Sou eu, o Burro Valente!
(Luzes diminuem e um lobo emerge de sombras no fundo do palco.)
O elenco observa atentamente as falas, gestos e indicações de cena para preparar cenários, figurinos e iluminação.
Analise o texto-base e identifique qual elemento caracteriza a adaptação para o gênero teatral.
Questão 3 · Objetiva
Nas colinas de Pedra Azul, fala-se da misteriosa fonte que realiza desejos. Certa noite, Helena caminhou em silêncio até a clareira iluminada pela lua. Ela sussurrou: “Ó, fonte sagrada, realiza meu pedido.” De repente, um som de asas quebrou o silêncio, e uma figura luminosa surgiu entre a neblina, agitando as penas com delicadeza.
Analise o texto-base e identifique a passagem que pode ser transformada em indicação de som na montagem teatral.
Analise o texto-base e identifique a passagem que pode ser transformada em indicação de som na montagem teatral.
Questão 4 · Objetiva
— (Luzes se acendem. CARLA entra, cabisbaixa, segurando um envelope.)
CARLA: Bruno, preciso de ajuda. Encontrei este envelope no armário da escola.
BRUNO: (surpreso) Envelope? O que tem dentro dele?
CARLA: São fotos antigas do auditório. Acho que alguém quer reabrir aquele espaço abandonado.
BRUNO: (anima-se) Podemos organizar uma reunião para discutir a reforma!
— (Eles saem dramatizando entusiasmo.)
Analise o texto-base e identifique qual elemento da estrutura dramática delimita a fala de cada personagem e orienta a encenação.
CARLA: Bruno, preciso de ajuda. Encontrei este envelope no armário da escola.
BRUNO: (surpreso) Envelope? O que tem dentro dele?
CARLA: São fotos antigas do auditório. Acho que alguém quer reabrir aquele espaço abandonado.
BRUNO: (anima-se) Podemos organizar uma reunião para discutir a reforma!
— (Eles saem dramatizando entusiasmo.)
Analise o texto-base e identifique qual elemento da estrutura dramática delimita a fala de cada personagem e orienta a encenação.
Questão 5 · Objetiva
Fresta de luz atravessa o palco improvisado ao ar livre, revelando um marcador de livros esquecido no banco. Autor indica movimentos e emoções dos personagens por meio de rubricas. Trecho original:
(João caminha até o banco, abaixa a cabeça)
(Maria observa em silêncio)
(João sussurra)
— Você encontrou meu livro? — pergunta João.
— Ainda não, mas vou ajudar a procurar — responde Maria, entregando a lanterna.
— Obrigado — diz João, iluminando o marcador.
Analise o texto-base e identifique a reprodução correta das falas com as rubricas de interpretação e movimento conforme indicadas pelo autor.
(João caminha até o banco, abaixa a cabeça)
(Maria observa em silêncio)
(João sussurra)
— Você encontrou meu livro? — pergunta João.
— Ainda não, mas vou ajudar a procurar — responde Maria, entregando a lanterna.
— Obrigado — diz João, iluminando o marcador.
Analise o texto-base e identifique a reprodução correta das falas com as rubricas de interpretação e movimento conforme indicadas pelo autor.
Questão 6 · Objetiva
Cerca de um mês antes da estreia, o grupo ensaia uma cena que revela o conflito entre duas irmãs.
[Luz baixa; sala de estar]
ANA: (aproximando-se da janela) Não suporto mais esses segredos, Clara.
CLARA: (com olhar contido) Preciso proteger nossa família, mesmo que isso doa.
ANA: Então diga a verdade agora!
CLARA: (pausando) Está bem. Eu... devolvi o anel ontem à noite.
Analise o texto e identifique a função dos nomes das personagens e das instruções de cena na organização das falas.
[Luz baixa; sala de estar]
ANA: (aproximando-se da janela) Não suporto mais esses segredos, Clara.
CLARA: (com olhar contido) Preciso proteger nossa família, mesmo que isso doa.
ANA: Então diga a verdade agora!
CLARA: (pausando) Está bem. Eu... devolvi o anel ontem à noite.
Analise o texto e identifique a função dos nomes das personagens e das instruções de cena na organização das falas.
Questão 7 · Objetiva
Sob uma lua cheia, Eleus, o jovem explorador, atravessava a antiga gruta em busca de um artefato perdido. As estalactites pingavam água gelada, ecoando nos corredores sinuosos. Eleus sentia o coração acelerar a cada passo, enquanto devorava com os olhos cada inscrição misteriosa gravada nas paredes. De repente, um chiado metálico denunciou um mecanismo oculto.
Na adaptação teatral, surge o seguinte trecho:
[Cenário: interior da gruta iluminado por tochas ao fundo]
Eleus (com voz tensa, segurando uma tocha): O que será este som?
(De repente, uma porta secreta se abre lentamente com um rangido alto)
Eleus (avançando com cuidado): Preciso descobrir o que está por trás dessa porta!
Analise o texto-base e identifique o recurso típico de texto teatral presente na adaptação do trecho narrativo.
Na adaptação teatral, surge o seguinte trecho:
[Cenário: interior da gruta iluminado por tochas ao fundo]
Eleus (com voz tensa, segurando uma tocha): O que será este som?
(De repente, uma porta secreta se abre lentamente com um rangido alto)
Eleus (avançando com cuidado): Preciso descobrir o que está por trás dessa porta!
Analise o texto-base e identifique o recurso típico de texto teatral presente na adaptação do trecho narrativo.
Questão 8 · Objetiva
Na rádio da escola, os alunos apresentam um programa sobre animais. Veja um trecho do roteiro:
Apresentador: Hoje vamos falar sobre os cuidados com os cães.
Bia: Eles precisam de água, comida e carinho.
Apresentador: Quem deve levar o cão ao veterinário?
Qual recurso do roteiro mostra quem está falando?
Apresentador: Hoje vamos falar sobre os cuidados com os cães.
Bia: Eles precisam de água, comida e carinho.
Apresentador: Quem deve levar o cão ao veterinário?
Qual recurso do roteiro mostra quem está falando?
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