Questões BNCC EF67EF18

Depois de uma chuva leve, uma turma chegou a uma pista urbana para experimentar um percurso de patins. Parte do piso estava seca, mas havia trechos úmidos e folhas espalhadas. Alguns estudantes já sabiam patinar, enquanto outros estavam começando.

Qual organização permite que a turma experimente o percurso com mais segurança para todos?

Antes de um minicampeonato de skate e patins, uma turma preparou um circuito de treino na quadra. Durante a inspeção, os estudantes perceberam que uma rampa estava instável e que parte do piso permanecia molhada. Em outra área, seca e livre, havia cones e obstáculos baixos que poderiam ser reorganizados.

Qual plano permite manter a experiência de aventura urbana e, ao mesmo tempo, cuidar da segurança de todos?

Mapas dobrados e bússolas simples orientam uma corrida de orientação urbana organizada por um centro cultural. Em duplas, os participantes devem localizar pontos do bairro a pé, respeitando os espaços de circulação pública. Na vistoria, foram comparados quatro percursos. O A tem 1,1 km e três travessias sinalizadas, mas passa pela entrada de um depósito com caminhões. O B tem 1,3 km e duas travessias sinalizadas, porém inclui uma calçada estreita junto a um ponto de ônibus muito movimentado. O C tem 1,5 km, quatro travessias sinalizadas, calçadas largas e uma passagem interna autorizada por um parque. O D tem 1,2 km e uma travessia sinalizada, mas utiliza uma rua parcialmente bloqueada por obras.

Analise as informações sobre os percursos e identifique a decisão que permite realizar a atividade com maior cuidado com os participantes e com as pessoas que circulam no bairro.

— Posso começar agora? — perguntou Caio, segurando o skate no início de uma rampa baixa da praça. A monitora pediu que o grupo observasse o espaço antes da atividade. Havia uma área inclinada para manobras, uma faixa de passagem usada por pedestres e um banco próximo ao local onde os praticantes terminavam o percurso. Alguns estudantes aguardavam sentados nesse banco, enquanto outros se aproximavam da rampa sem perceber a direção de quem descia. Todos usavam capacete, e a atividade seria realizada com manobras compatíveis com a experiência do grupo. Para evitar acidentes, a monitora solicitou que os estudantes combinassem uma forma de ocupar o local antes de iniciar as tentativas.

Avalie a situação descrita e identifique a organização que protege a integridade dos praticantes e das demais pessoas na praça.

Por que uma pista curta pode ficar mais perigosa quando recebe participantes com experiências diferentes? Em uma atividade de skate, a turma utilizou uma área com uma rampa baixa, uma curva e cones que indicavam o percurso. Durante os primeiros testes, alguns estudantes entraram na pista enquanto outros ainda saíam da curva. Um participante iniciante parou logo depois da rampa para ajustar o capacete, e outro precisou desviar bruscamente. Na conversa final, a turma percebeu que os equipamentos de proteção eram importantes, mas que os riscos também dependiam da forma como as pessoas circulavam e aguardavam sua vez. O desafio passou a ser manter a diversão da prática sem expor ninguém a colisões desnecessárias.

Analise a situação descrita e identifique a medida que melhor reorganiza a atividade, protegendo participantes com diferentes níveis de experiência.

— No skate, a gente não se machucou porque ficou mais lento? — perguntou Júlia.
— Não foi só isso — respondeu o monitor do projeto do bairro. — A gente combinou regras antes.

Na oficina anterior, o grupo usou capacete e proteções, marcou uma área com cones, entrou um de cada vez na parte mais difícil e deixou um colega na “entrada” avisando quando passava pedestre.

Nesta semana, a turma quer experimentar patins em uma praça com bancos, rampinhas baixas e muita gente caminhando. No grupo há iniciantes e alunos que já andam rápido. O monitor pediu que eles proponham um jeito de organizar a prática para reduzir quedas e também evitar colisões com quem está no local.

Com base no texto, identifique a proposta que aplica, por analogia, os mesmos princípios de segurança usados no skate para a prática de patins na praça.

— Se a gente treinar agora, vai ter muita gente saindo da feira — avisou Lara, olhando a praça.

O grupo queria experimentar um percurso de parkour usando bancos baixos, muretas e um canteiro. Antes de começar, eles caminharam pelo local e perceberam piso molhado perto da fonte, lixo no chão e crianças brincando perto dos bancos. Para evitar acidentes, combinaram aquecer primeiro, escolher apenas apoios baixos, fazer uma tentativa por vez e parar a atividade quando alguém percebesse a aproximação de pedestres. Também decidiram mudar o ponto de treino para uma área mais vazia e guardar mochilas fora do caminho.

Depois, Lara comentou que a “aventura urbana” só é divertida quando todo mundo volta para casa bem, inclusive quem apenas está passando.

Com base no texto, identifique a decisão que, em outra prática de aventura urbana, segue a mesma lógica de cuidado com a segurança e a integridade física de participantes e de pedestres.

Apos uma garoa, um grupo de adolescentes decide treinar parkour no caminho entre a praca e o terminal de onibus. No trajeto, eles costumam usar uma mureta baixa, um corrimao e uma escadaria curta. Uma colega observa que o piso esta com pontos escorregadios e que, naquele horario, muita gente passa apressada. Outra pessoa sugere: "Se a gente pensar como quando vai atravessar uma rua, primeiro olha, combina e so depois atravessa". O grupo quer filmar as tentativas para postar, mas tambem nao quer provocar quedas nem assustar quem circula pelo local.

Com base no texto, identifique a conduta que aplica a comparacao com "atravessar uma rua" para praticar o parkour com mais seguranca para o grupo e para quem passa.