Questões BNCC EF67EF16

Durante uma aula sobre práticas corporais indígenas, a turma observou que, na huka-huka, dois participantes se posicionam agachados, um diante do outro, e começam após um sinal. Eles tentam desequilibrar o adversário e levá-lo ao chão. Quando isso acontece, as pessoas responsáveis separam a dupla para que outro confronto possa ocorrer.

Com base na situação, explique como acontecem o início, a disputa e o encerramento de um confronto de huka-huka.

Em uma aula sobre huka-huka, a turma observou uma demonstração em que dois participantes se aproximavam, buscavam segurar o corpo um do outro e tentavam tirar o equilíbrio do adversário para levá-lo ao chão. A ação ocorria em contato corporal próximo.

A partir do relato, a característica técnico-tática predominante da huka-huka é:

Em um festival de culturas corporais realizado em Belém, uma demonstração apresentou estas regras: os participantes começam em pé, dentro de uma área circular coberta de areia; não podem usar socos nem chutes; e procuram desequilibrar o adversário para derrubá-lo de costas no chão.

Qual luta do Brasil corresponde ao conjunto de características apresentado?

Uma pequena gráfica recebeu a encomenda de um catálogo sobre lutas do Brasil. Uma das páginas será dedicada ao huka-huka, praticado por povos indígenas do Alto Xingu. Para revisar o conteúdo, a equipe precisa conferir se a descrição reúne informações coerentes sobre o ritual de início e as ações realizadas durante o confronto.

Qual descrição apresenta características do huka-huka adequadas para essa página do catálogo?

Preparando uma mostra no centro cultural do bairro, a turma recebeu o relato de uma atleta. Ela descreveu uma disputa que começa com os adversários em pé e segue, muitas vezes, no solo, com ações para controlar o corpo do oponente. Explicou que uma finalização pode encerrar o combate antes do tempo, quando o adversário sinaliza desistência com batidas da mão. Citou ainda uma roupa resistente, presa por uma faixa, e campeonatos em que praticantes de graduações diferentes não competem juntos. A turma precisa planejar uma apresentação que não misture essas características às de outras lutas brasileiras.

Analise os indícios do relato e avalie a organização que melhor preserva os códigos, os materiais e a instalação da luta apresentada.

— Antes de entrar, confira se seu nome está na chave e se a faixa do quimono corresponde à sua categoria — orientou a coordenadora do encontro de jiu-jítsu brasileiro. No ginásio, os tatames foram unidos para formar uma área quadrada. Uma faixa de cor diferente marcava o limite do combate e, depois dela, havia espaço vazio antes das cadeiras do público. Cada dupla iniciava após o gesto do árbitro. Quando algum participante dava leves toques no adversário ou no tatame, o árbitro interrompia a ação. Os estudantes também foram avisados de que não poderiam usar calçados sobre os tatames. A organização explicou que essas medidas permitiam realizar os combates com segurança e acompanhar as regras da modalidade.

Analise o modo de organização descrito e identifique a medida que preserva a função do tatame como instalação própria dessa luta.

Para uma atividade de pesquisa, estudantes receberam uma reprodução fictícia de uma ficha de um grupo de capoeira de Salvador, ambientada na década de 1930. Nela, aprendizes eram inscritos por nome, frequentavam encontros em horários definidos e passavam por avaliação antes de mudar de turma. O local tinha endereço fixo, e havia uma pessoa responsável por orientar as aulas. A ficha registra ainda uma apresentação para visitantes, mas não explica golpes nem lista instrumentos. Ao comparar o documento com relatos de rodas em praças, a turma percebeu uma forma diferente de organizar a transmissão dos conhecimentos, mantendo os vínculos da capoeira com música e comunidade.

Analise os indícios da ficha e identifique a característica da capoeira evidenciada pela organização descrita.

Areia fofa, roda de pessoas e dois competidores se encaram antes do início. Em uma festa comunitária no arquipélago do Marajó, a apresentação de uma luta local chamou atenção de um grupo de adolescentes. Um organizador explicou que não há socos nem chutes: o objetivo é desequilibrar e derrubar o oponente usando pegadas no tronco e na cintura. Para começar, os lutadores se aproximam, fazem um gesto de respeito ao público e só então assumem a pegada. Um árbitro acompanha de perto e interrompe quando alguém cai ou sai da área marcada. Como não há tatame, a disputa acontece em um espaço preparado no chão, com limites visíveis para evitar choques com quem assiste. Os participantes usam roupa leve e uma faixa de pano amarrada, para segurar a pegada sem machucar.

Com base no texto, identifique o que deve ser providenciado como instalação para realizar essa luta seguindo suas características e com mais segurança.