Questões BNCC EF15LP07

Bilhete no mural da sala:
"Boa tarde, turma! Entreguem o caderno amanhã."

— Ao copiar o bilhete no caderno, o estudante deve manter o texto exatamente como está no mural. Que característica da cópia correta precisa ser preservada nesse caso?

Dados ilustrativos: alunos do 5º ano realizaram pesquisa sobre aves que visitam o pátio da escola. Primeiro, fizeram registros fotográficos de cinco espécies e contaram quantos indivíduos de cada espécie apareceram em diferentes horários do dia. Depois, organizaram uma tabela com as contagens e confeccionaram um gráfico de barras para comparar os resultados. Para ilustrar o relatório, escolheram três fotografias representativas de cada ave e escreveram legendas explicativas. Por fim, reuniram todas as partes em um documento digital, incluindo a tabela, o gráfico e as imagens para apresentar os achados à turma durante a feira de ciências.

Analise o texto e identifique qual etapa exemplifica a organização de resultados em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráfico.

Uma pesquisa recente com a turma revelou que 85% dos estudantes têm interesse em temas sobre sustentabilidade. Com base nesse dado, Ana e Bruno elaboraram o roteiro de uma reportagem digital. Confira o trecho final do roteiro:

Bruno (voz em off): “Descubra como pequenas ações podem transformar nosso planeta.”

[IMAGEM: gráfico com porcentagem de estudantes favoráveis a ações sustentáveis]

Ana (apresentadora): “No próximo bloco, ouviremos profissionais da área ambiental.”

[ÁUDIO: trilha suave de música ambiente]

Bruno (voz em off): “Fique ligado para conhecer ideias inovadoras.”

[VÍDEO: depoimento de aluna sobre coleta seletiva]

Analise o texto-base e identifique o trecho que indica a instrução de edição para inserir uma imagem relevante à reportagem digital.

No fim da roda de leitura, a turma decidiu publicar um recado para a comunidade escolar no mural e no grupo da escola. Depois de escreverem a primeira versão, alguns colegas perceberam que faltava organizar melhor as ideias. O texto dizia: “Amanhã vai ter troca de livros na biblioteca. Traga um livro que você goste muito. Vai começar as oito horas. Todos podem participar.” A professora pediu que o grupo pensasse na versão final: seria preciso observar se havia repetição, se as frases estavam claras e se uma ilustração poderia ajudar na leitura. Um aluno sugeriu colocar um desenho de livros empilhados ao lado do recado, porque isso combinaria com o tema e deixaria o aviso mais atrativo.

Considere a situação e identifique a ação que melhor prepara esse recado para a versão final.

Marina terminou um texto sobre sua brincadeira favorita e vai revisá-lo antes de entregá-lo à professora.

O que Marina deve fazer para verificar se o texto está claro?

Um grupo de alunos está revisando um texto. Qual procedimento é essencial para garantir que todos participem da edição?

Qual a importância de fazer uma revisão de texto em grupo antes da versão final?

Depois de revisar seu texto em grupo, como você escolheria as imagens que podem ser adicionadas?