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BNCC 33 questões

Questões BNCC EF09MA03

Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com expoentes fracionários.

Ilustração da habilidade BNCC EF09MA03
Unidade temática
Números
Objeto de conhecimento
Potências com expoentes negativos e fracionários
Questões vinculadas
33
Descrição da habilidade EF09MA03
Efetuar cálculos com números reais, inclusive potências com expoentes fracionários.

Séries

9º ano

Matérias

Matemática

Assuntos

Potências com expoentes negativos e fracionários

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Números

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Questão 1 · Objetiva
— Se a gente aumentar o tamanho do mural, o gasto de tinta cresce na mesma proporção? — perguntou uma moradora durante a organização de um mutirão de pintura.

O responsável pela compra explicou que a fabricante do revestimento informa um modelo para estimar a área C (em m^2) que pode ser coberta com volume V (em litros): C = k * V^(2/3), em que k é uma constante do produto. Para conferir o rótulo, ele fez dois testes: com 8 L, a cobertura foi de 20 m^2; com 27 L, a cobertura foi de 45 m^2. Convencido de que os resultados confirmavam o mesmo valor de k, o grupo decidiu pintar uma área total de 80 m^2. Na loja, a tinta é vendida apenas em baldes fechados de 8 L.

A partir do modelo e dos testes apresentados, conclua o menor número de baldes de 8 L que deve ser comprado para cobrir 80 m^2.
Questão 2 · Objetiva
Em um exercício de recuperação, um estudante encontrou o modelo (1/4)x² = 16 para representar um valor desconhecido x.

— Quais são as soluções reais da equação?
Questão 3 · Objetiva
Em um laboratório escolar, a leitura de um equipamento foi resumida por 0,5x² = 18.

— Qual é o valor de x que satisfaz a equação, considerando as soluções reais?
Questão 4 · Objetiva
Em uma atividade de Matemática, a relação entre a medida x e o número de peças foi escrita como 9x² = 81.

— Quais são os valores reais de x que satisfazem a equação?
Questão 5 · Objetiva
Numa simulação, o cálculo gerou a expressão 4x² = -36.

— Considerando x um número real, o que se pode concluir sobre as soluções da equação?
Questão 6 · Objetiva
Pergunta retórica: Por que algumas estações de tratamento padronizam o armazenamento em caixas cúbicas? Dados fictícios: A empresa Delta Armazenagem fabrica três modelos de caixas d’água cúbicas, com volumes de 8 m3, 27 m3 e 64 m3. Para definir o comprimento do lado de cada caixa, os engenheiros usam a expressão lado = volume^(1/3). Esse cálculo, que envolve potências com expoentes fracionários, permite obter diretamente a medida da aresta em metros de cada cubo.

Com base no texto-base, identifique a soma dos comprimentos dos lados, em metros, dos três modelos de caixas cúbicas oferecidos.
Questão 7 · Objetiva
Na oficina de restauro de um museu, uma etiqueta técnica acompanha uma peça de madeira recém-tratada. Para padronizar a secagem, o valor de referência do acabamento foi escrito como 16^(3/4), em uma unidade adotada pelo laboratório. O técnico explicou que esse número deve ser calculado exatamente como está, sem arredondamentos intermediários. Antes de liberar a peça para a vitrine, o estagiário registrou alguns possíveis resultados para conferir o procedimento.

Considere o valor de referência informado no texto-base e determine o resultado da expressão 16^(3/4).
Questão 8 · Objetiva
Determine o valor numérico de 2(y - 3) + 4 para y = 8.

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