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BNCC 146 questões

Questões BNCC EF08ER04

Discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia).

Ilustração da habilidade BNCC EF08ER04
Unidade temática
Crenças religiosas e filosofias de vida
Objeto de conhecimento
Crenças, filosofias de vida e esfera pública
Questões vinculadas
146

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 459. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF08ER04
Discutir como filosofias de vida, tradições e instituições religiosas podem influenciar diferentes campos da esfera pública (política, saúde, educação, economia).
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Crenças, filosofias de vida e esfera pública com gabarito — 8º ano (EF08ER04) Ler o artigo com gabarito

Séries

8º ano

Matérias

Ensino Religioso

Assuntos

Princípios e valores éticos

Unidades temáticas relacionadas

Crenças religiosas e filosofias de vida

Questões relacionadas a EF08ER04

Questão 1 · Objetiva
Nos últimos meses, moradores de uma pequena cidade criaram diversas intervenções em espaços públicos e virtuais para compartilhar sentimentos, memórias, gostos e crenças. Na praça central, um mural colorido retrata momentos marcantes da história local. Em frente ao mercado público, instalaram um conjunto de velas e deixaram anotações com orações e pedidos de proteção. No cais do rio, voluntários organizam rodas de música tradicional para celebrar a cultura regional. Em um blog comunitário, publicam fotos de paisagens e relatos pessoais sobre a convivência na cidade. Na estação de trem, foi criada uma exposição de placas com depoimentos de moradores sobre memórias de viagens e reencontros.

Analise o texto-base e identifique qual das manifestações descritas expressa a revelação de crenças religiosas em um espaço coletivo.
Questão 2 · Objetiva
Por que a antiga prac¸a central da cidade agora abriga instalac¸o~es temporárias para os festejos do Ano-Novo tibetano, do Eid al-Fitr e da festa de Yom Kipur? Nos u´ltimos tre^s anos, o poder pu´blico cedeu o espac¸o pu´blico a diversas comunidades para que montassem seus altares, realizassem procisso~es e compartilhassem alimentos rituali´sticos. Barracas coloridas, tapetes e tende^ncias de arte sagrada surgem em torno da fonte principal. Durante esses peri´odos, a prac¸a passa a funcionar como territo´rio religioso, possibilitando celebrações abertas à toda população, demonstrando a pluralidade de crenças e a apropriação coletiva do lugar para práticas devocionais.

Analise o texto e identifique qual das descric¸o~es caracteriza corretamente a func¸a~o religiosa atribuída a` prac¸a central durante os períodos de festa.
Questão 3 · Objetiva
Em situações de fenômenos climáticos (enchentes, secas), qual papel é frequentemente atribuído às lideranças religiosas na comunidade?
Questão 4 · Objetiva
Nomeie uma função atribuída a lideranças religiosas que envolve mobilizar pessoas e recursos para atender necessidades imediatas da comunidade local.
Questão 5 · Objetiva
Indique um(a) líder religioso(a) histórico(a) cuja atuação religiosa também gerou impacto em políticas sociais ou direitos civis.
Questão 6 · Objetiva
Um estudo revela que 70% das pessoas acreditam que o diálogo inter-religioso é fundamental para a paz. Como líderes religiosos podem contribuir para isso?
Questão 7 · Objetiva
Na escola, os alunos de religiões diferentes usam espaços próprios para suas orações. A direção decidiu respeitar todos esses espaços.

Qual atitude mostra respeito aos espaços religiosos?
Questão 8 · Objetiva
Na escola pública, há alunos de religiões diferentes. Qual atitude respeita todos os alunos?

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