BNCC
77 questões
Questões BNCC EF07MA02
Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros.
Descrição da habilidade EF07MA02
Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental e calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros.
Séries
7º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Cálculo de porcentagens e de acréscimos e decréscimos simples
Unidades temáticas relacionadas
Números
Questões relacionadas a EF07MA02
Questão 1 · Objetiva
Enquanto observava o painel de horários no terminal, uma usuária percebeu que a linha 402 passa, em média, a cada 15 minutos nos dias úteis. Em uma reunião sobre melhorias no transporte, a equipe responsável decidiu que, no próximo mês, o objetivo será diminuir esse intervalo para reduzir o tempo de espera no ponto.
A decisão registrada foi: “redução de 20% no intervalo médio entre os ônibus, mantendo o mesmo tipo de medida (minutos)”. Para divulgar a mudança corretamente nos avisos do terminal, a equipe precisa calcular qual será o novo intervalo médio, em minutos, após esse decréscimo.
Analise a meta descrita no texto e conclua qual deve ser o novo intervalo médio entre os ônibus, em minutos, após a redução de 20%.
A decisão registrada foi: “redução de 20% no intervalo médio entre os ônibus, mantendo o mesmo tipo de medida (minutos)”. Para divulgar a mudança corretamente nos avisos do terminal, a equipe precisa calcular qual será o novo intervalo médio, em minutos, após esse decréscimo.
Analise a meta descrita no texto e conclua qual deve ser o novo intervalo médio entre os ônibus, em minutos, após a redução de 20%.
Questão 2 · Objetiva
Uma papelaria anunciou desconto de 20% em uma mochila que custava R$ 150,00. Depois do desconto, uma taxa fixa de entrega de R$ 10,00 será somada ao valor final.
— Com base na situação, qual procedimento conceitual determina o valor final a pagar?
— Com base na situação, qual procedimento conceitual determina o valor final a pagar?
Questão 3 · Objetiva
Uma loja de materiais escolares vende uma mochila por R$ 120,00 e anuncia aumento de 15% no preço para a próxima semana.
— Qual é o valor do aumento no preço da mochila?
— Qual é o valor do aumento no preço da mochila?
Questão 4 · Objetiva
Para fazer um suco, uma família usa 3/4 de litro de água e acrescenta 1/2 litro de suco concentrado.
— Qual é a quantidade total de líquido usada na mistura?
— Qual é a quantidade total de líquido usada na mistura?
Questão 5 · Objetiva
Em um aplicativo de controle de temperatura, a sala de aula registrou -2 °C às 6h, subiu 5 °C ao meio-dia e depois caiu 3 °C à noite.
— Considerando a variação da temperatura ao longo do dia, qual foi a temperatura final registrada à noite?
— Considerando a variação da temperatura ao longo do dia, qual foi a temperatura final registrada à noite?
Questão 6 · Objetiva
Em um cofrinho, havia R$ 18,50. Foram retirados R$ 4,25 para uma compra e depois adicionados R$ 3,10.
— Qual é o valor final no cofrinho?
— Qual é o valor final no cofrinho?
Questão 7 · Objetiva
Uma conta de celular tinha crédito de R$ 30,00. Foram descontados R$ 8,90 e depois mais R$ 6,40.
— Qual é o saldo restante?
— Qual é o saldo restante?
Questão 8 · Objetiva
Em um reservatório, havia 15,0 L de água. Após o uso, o volume passou para 9,65 L.
— Quantos litros de água foram consumidos?
— Quantos litros de água foram consumidos?
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