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BNCC 33 questões

Questões BNCC EF07LP14

Identificar, em textos, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade.

Ilustração da habilidade BNCC EF07LP14
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Modalização
Questões vinculadas
33
Descrição da habilidade EF07LP14
Identificar, em textos, os efeitos de sentido do uso de estratégias de modalização e argumentatividade.

Séries

7º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Modalização

Unidades temáticas relacionadas

Análise linguística/semiótica

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Questão 1 · Objetiva
Na preparação da campanha de reciclagem da escola, a equipe discutiu diferentes abordagens para sensibilizar alunos e funcionários. A coordenadora disse: “Devemos separar o lixo em papel, plástico e vidro para reduzir o impacto ambiental.” Um estudante sugeriu: “Podemos contribuir com pequenas ações diárias, como usar menos plástico descartável.” Outra aluna comentou: “Talvez consigamos reduzir em 50% o volume de resíduos até o fim do semestre.” O diretor ressaltou: “É essencial reciclar para garantir um futuro sustentável.” Durante a assembleia, ficou claro que escolher o tom adequado nas mensagens pode influenciar o engajamento de todos.

Analise o texto-base e identifique a expressão que exemplifica uma estratégia de modalização que suaviza uma certeza, introduzindo possibilidade.
Questão 2 · Objetiva
?Você já pensou em como seria ter acesso fácil a livros em sua comunidade? Certamente, mais pessoas poderiam desenvolver o hábito da leitura e aprimorar suas habilidades. Contudo, sem uma biblioteca próxima, essa ideia permanece distante dos moradores do bairro. Acredito que, se a prefeitura investisse em um espaço cultural com acervo diversificado, muitos jovens se beneficiariam, pois teriam onde estudar e trocar ideias. Além disso, essa iniciativa melhoraria a integração social e fortaleceria o senso de pertencimento local.

Analise o texto-base e identifique a expressão que sinaliza convicção do autor em relação ao benefício da leitura.
Questão 3 · Objetiva
Por que valorizar o acervo local? Moradores e gestores debatem a ampliação do horário de atendimento da biblioteca municipal de Vale Verde. No encontro, a bibliotecária destaca que é fundamental oferecer espaços culturais acessíveis. Já o secretário aponta que esse ajuste poderia beneficiar jovens que estudam à noite. Alguns participantes argumentam que a participação comunitária é essencial e reforçam que a leitura é um direito de todos. Além disso, recomendam-se atividades de promoção de leitura aos sábados.

Analise o texto-base e identifique qual expressão de modalização atenua a afirmação, suavizando o argumento.
Questão 4 · Objetiva
Senti o peso do ar ao chegar ao auditório onde moradores discutiam a revitalização da praça central. Alguns afirmaram que a prefeitura deveria priorizar o espaço de convivência, pois melhora a qualidade de vida. Outros disseram que era possível buscar recursos privados para não comprometer o orçamento público. No final, o mediador declarou: “É fundamental que cada um de nós contribua com sugestões e voluntariado para tornar o projeto viável.”

Analise o texto e identifique qual efeito de sentido resulta do uso de “É fundamental que” na declaração final do mediador
Questão 5 · Objetiva
O que faz as histórias de um bairro sobreviverem ao esquecimento? Em um boletim mensal, moradores apresentam relatos orais e fotos antigas para comprovar a importância de preservar narrativas locais. Segundo os organizadores, é possível resgatar vozes que, de outra forma, se perderiam. Acerca desse esforço, muitos afirmam que a participação ativa da juventude é essencial. Aduz-se que, caso a iniciativa alcance mais escolas, ampliará o repertório cultural de toda a comunidade. O boletim apresenta depoimentos, reflexões de especialistas e convites ao debate em roda de conversa. Ao usar expressões como "é possível" e "aduz-se", o texto expõe as intenções de quem produz o boletim, modulando a força das afirmações.

Com base no texto-base, identifique a frase que apresenta efeito de sentido similar ao de “é possível” no texto-base.
Questão 6 · Objetiva
Moradores avaliam há semanas a proposta de implantação de ciclovias no bairro. Em debate público, um morador afirmou: “Talvez devêssemos repensar a mobilidade urbana daqui. Poderíamos reduzir o trânsito e melhorar a saúde de todos. É possível que o custo seja compensado pela economia com transporte. Algumas pessoas dizem que é inviável, mas acredito que valha a pena considerar essas mudanças.”

Considere o trecho “Talvez devêssemos repensar a mobilidade urbana daqui.” no texto. Qual efeito de sentido essa estratégia de modalização produz?
Questão 7 · Objetiva
Na última assembleia da biblioteca comunitária, os estudantes definiram os detalhes da campanha de doação de livros. Carla afirmou: "Devemos anunciar a campanha com uma semana de antecedência para mobilizar mais pessoas." Lucas sugeriu: "É recomendável divulgar fotos dos livros já arrecadados para despertar interesse." Ana ponderou: "Talvez possamos organizar sessões de leitura para as crianças nos finais de semana, assim incentivamos a participação familiar." João complementou: "Precisamos elaborar cartazes claros e objetivos."

Analise o texto base e identifique o efeito de sentido produzido pelo uso de expressões como "devemos" e "é recomendável" no discurso dos estudantes.
Questão 8 · Objetiva
Por que a mobilidade urbana ainda gera tantos debates? Em um artigo de opinião para o jornal local, o autor apresenta argumentos sobre a expansão de ciclovias. Segundo o texto, "é fundamental investir em ciclovias para garantir segurança aos ciclistas"; "talvez a prefeitura deva planejar rotas conectadas"; "devemos apoiar grupos que promovem o uso de bicicletas"; e "podemos observar benefícios na saúde e no trânsito". O autor conclui que tais ações contribuem para uma cidade mais sustentável.

Analise o texto e identifique o trecho em que o autor atenua sua afirmação de modo a expressar maior cautela.

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