Questões BNCC EF07HI08

Mensageiros de Manco Inca percorriam os caminhos andinos no século XVI, levando ordens a grupos que viviam perto de Cuzco. Após a morte de Atahualpa, os espanhóis apoiaram Manco para ocupar o cargo de governante inca, buscando obter apoio local e controlar a região. Inicialmente, ele cooperou com os recém-chegados. Com o avanço das exigências espanholas, porém, Manco Inca deixou Cuzco, reuniu combatentes de diferentes comunidades e cercou a cidade em 1536. Embora os espanhóis mantivessem o controle do centro urbano, a mobilização continuou em outras áreas andinas durante anos.

Interprete a mudança de posição de Manco Inca, identificando o que ela revela sobre as relações entre povos andinos e conquistadores espanhóis.

Quando as tropas espanholas avançaram para o sul do atual Chile, no século XVI, encontraram comunidades mapuches ligadas por parentesco e por territórios próprios. Em tempos de paz, cada comunidade tinha suas lideranças locais. Diante da guerra, porém, representantes de vários grupos podiam reunir guerreiros e escolher um toqui, chefe militar cuja autoridade durava enquanto fosse necessária. Cronistas espanhóis chamavam diferentes líderes de “caciques”, como se todos ocupassem o mesmo cargo permanente. A continuidade dos combates, mesmo depois de vitórias espanholas e da fundação de cidades, mostrou que a ocupação não dependia apenas de derrotar uma pessoa ou tomar um centro político único.

Interprete as informações do texto e identifique o mecanismo que contribuiu para a resistência mapuche ao avanço espanhol.

Enquanto prepara uma legenda para uma mostra sobre Tenochtitlan, uma historiadora compara relatos do cerco de 1521. Eles indicam que os espanhóis chegaram acompanhados por numerosos combatentes de Tlaxcala e de outras cidades. Esses grupos mantinham conflitos anteriores com os mexicas, ligados à cobrança de tributos e à expansão militar da Triple Alliance. No interior da cidade, os defensores mexicas sustentaram combates e tentaram conservar rotas de abastecimento por água. A primeira versão da legenda atribuía o resultado somente às armas espanholas. A historiadora propôs reescrevê-la depois de relacionar os interesses dos grupos participantes ao modo como o cerco foi conduzido.

Analise os indícios presentes no texto e avalie a interpretação que deve orientar a nova legenda da mostra:

Em uma relação de viagem do início do século XVI, um escriba narra que os espanhóis chegaram ao vale central do México em pequeno número e só avançaram porque receberam apoio de povos inimigos do poder dominante da região. Esses aliados forneceram intérpretes, carregadores, comida e combatentes. Em troca, esperavam enfraquecer os tributos e a pressão militar exercidos pela cidade hegemônica. O mesmo relato informa que alguns governantes locais decidiram negociar com os recém-chegados para preservar seus cargos, enquanto outros organizaram fuga e resistência em áreas afastadas.

Com base no texto, identifique o mecanismo histórico que melhor explica o avanço espanhol descrito.

Em relatos sobre a conquista do México, aparece a informação de que a expansão espanhola contou com o apoio de grupos indígenas que rivalizavam com o poder dominante local. Esses grupos buscaram alianças temporárias para enfraquecer inimigos comuns, enquanto os europeus aproveitaram essas disputas para avançar militar e politicamente.

A situação descrita mostra que a conquista europeia da América foi favorecida principalmente por qual dinâmica política entre os povos indígenas e os conquistadores?

Em uma crônica sobre a chegada dos espanhóis ao México, o narrador relata que um grupo indígena aceitou negociar com os invasores para enfraquecer um inimigo tradicional. Com isso, forneceu soldados, alimentos e informações sobre caminhos e rivais locais. Depois, os europeus passaram a impor suas exigências e controlar as decisões políticas da região.

A situação descrita mostra que a conquista da América também avançou por meio de qual dinâmica política entre indígenas e europeus?

Em relatos sobre a conquista da América, é possível observar que, em vários lugares, os europeus não avançaram sozinhos. Eles se aproximaram de povos indígenas que tinham conflitos com seus inimigos locais, ofereceram apoio militar e construíram acordos temporários. Esses pactos ajudaram a enfraquecer resistências e abrir caminho para o domínio colonial.

A situação descrita no texto mostra que a conquista da América também foi marcada por um tipo de relação política usada pelos europeus para ampliar seu poder. Que estratégia foi essa?

Ao anotar o que ouviu em diferentes povoados, um intérprete indígena que acompanhava uma expedição europeia registrou que a região não era “um só povo”. Havia cidades com seus chefes e conselhos, e cada uma controlava terras ao redor. Algumas pagavam tributos (alimentos, algodão e guerreiros) a um centro mais poderoso, e diziam estar cansadas de entregar jovens para guerras. Quando os recém-chegados prometeram “acabar com as cobranças”, certos chefes enviaram mensageiros e ofereceram milhares de aliados para atacar o antigo dominador. Outros, ligados por parentesco e por vantagens no comércio, recusaram a proposta e organizaram defesa das entradas da cidade, destruindo pontes e escondendo mantimentos. O intérprete notou que as decisões variavam conforme rivalidades antigas e acordos entre líderes locais.

A partir do texto, identifique a interpretação que melhor aplica a forma de organização política descrita para explicar como se formaram alianças e resistências durante a conquista europeia.