Questões BNCC EF07ER08

— Se o curso é aberto à juventude do bairro, por que precisamos participar da oração para receber o crachá? — perguntou uma adolescente no centro cultural municipal. No formulário de uma oficina gratuita de audiovisual, havia uma cláusula: antes de cada encontro, todos deveriam acompanhar um agradecimento conduzido por representante de uma tradição religiosa. A direção afirmou que era costume do local e que ninguém seria obrigado a acreditar no conteúdo. Dois inscritos, um sem religião e outro de crença diferente, disseram que a exigência os fazia pensar em desistir, pois o crachá e os materiais só eram entregues após esse momento. O conselho de usuários passou a discutir a revisão do formulário.

Analise as justificativas e os efeitos da cláusula descrita e identifique a revisão do formulário que protege igualmente as diferentes convicções dos inscritos.

— Sem informar minha religião, não consigo concluir a inscrição — relatou Caio à atendente do centro municipal de esportes. O novo formulário digital pedia que cada participante escolhesse uma opção em uma lista de religiões. Não havia campo para quem não segue religião, prefere não declarar ou possui outra convicção. Segundo a coordenação, as respostas serviriam para conhecer o público e planejar atividades. Porém, enquanto uma opção não fosse marcada, o sistema bloqueava a vaga nas oficinas gratuitas de futebol, dança e xadrez. Caio disse que sua família não adota uma religião e que não desejava registrar essa informação para participar das oficinas.

Analise a situação descrita e identifique a alteração no formulário que respeita a liberdade de consciência e convicção dos participantes.

— Posso contar uma história da minha família, mas não quero explicar tudo para outras pessoas — disse Noa, durante a preparação de um encontro de boas-vindas no centro comunitário. Ravi pediu que sua voz não fosse gravada na apresentação. Laila informou que lê melhor os cartões quando as letras são grandes. Para organizar a atividade, as crianças precisam escolher regras que permitam a participação de todos, sem transformar as preferências de alguém em motivo de comentário ou decisão do grupo.

Compare as situações apresentadas e identifique a regra que permite acolher as características físicas e subjetivas de cada criança.

Organizadores de um torneio municipal de futsal usam um ginásio público e recebem adolescentes de vários bairros. No regulamento inicial, o lanche e a entrega dos uniformes ocorreriam somente após uma oração conduzida por um grupo convidado. Dois atletas informaram que não seguem religião, e uma responsável disse que sua filha prefere não participar de práticas religiosas fora de casa. Durante a reunião, um conselheiro lembrou que, em atividades abertas à população, como a distribuição de documentos no mesmo ginásio, ninguém precisa declarar crença para receber atendimento. A organização precisou rever a programação, pois o torneio é financiado com recursos públicos e está aberto a todos os inscritos.

Compare o atendimento aberto à população mencionado no texto com a participação no torneio e avalie a medida que respeita a liberdade de consciência dos atletas.

— É só assinar aqui no final — disse o coordenador do Projeto Vôlei do Bairro, que oferece vagas gratuitas com apoio da prefeitura e do comércio local.

No formulário, além dos dados de saúde, havia duas frases: “Declaro seguir uma religião” e “Comprometo-me a participar do momento de oração antes de cada treino”. Um adolescente perguntou se podia se inscrever sem marcar essas partes, pois não tem religião e se sente desconfortável em orações coletivas. O coordenador respondeu que “sempre foi assim” e que a equipe precisa de “unidade de fé” para evitar problemas. Ele comentou ainda que, em anos anteriores, alguns responsáveis reclamaram quando viram jovens “sem crença” participando.

Ao sair, o adolescente disse a um amigo que queria treinar, mas não queria mentir nem ser obrigado a participar de algo que contraria sua convicção.

Interprete a situação e identifique a medida que melhor protege a liberdade de consciência e crença dos participantes, sem excluir quem pensa diferente.

Dados ilustrativos: Um levantamento das atividades comunitárias em uma pequena cidade destacou cinco espaços de convivência distintos: na casa da avó, parentes se reúnem para celebrar eventos familiares conforme suas tradições de fé; na biblioteca municipal, voluntários promovem ciclos de leitura sobre mitologias e crenças diversas; na praça central, grupos organizam procissões religiosas em datas festivas; na capela do bairro, fiéis de uma mesma confissão participam diariamente de orações; e no centro esportivo municipal, crianças e jovens de diferentes origens se encontram semanalmente para práticas esportivas sem qualquer vínculo religioso.

Identifique no texto qual espaço de convivência reflete um ambiente laico destinado a interações sem vínculo religioso.

Na saída de um centro comunitário, uma família contou que, para receber a cesta de alimentos do mês, precisou preencher uma ficha com o nome da religião e responder se frequentava cultos. O aviso dizia que, sem essas informações, o cadastro não seria aceito. Algumas pessoas acharam a exigência normal; outras disseram que ninguém deveria ser obrigado a revelar sua crença para ter acesso a um serviço de ajuda. Depois da reclamação, o conselho do bairro pediu orientação para rever a regra e evitar constrangimentos a moradores de diferentes convicções. O caso gerou debate porque a ajuda era destinada a todas as famílias em situação de necessidade, sem distinção.

Analise a situação descrita e identifique a atitude que melhor respeita a liberdade de consciência e crença.

Na aula de Ensino Religioso, um colega faz comentários sobre a cor da pele e o estilo de roupa de outro aluno, deixando-o visivelmente constrangido. Qual atitude imediata, coerente com o reconhecimento e o respeito às características físicas e subjetivas, deve ser adotada por quem presenciou a situação?