Questões BNCC EF07ER08

Identifique ações que promovem o respeito à liberdade de crença em uma escola.

Compare duas situações onde a liberdade de crença foi respeitada e violada.

Identifique uma maneira pela qual práticas sociais podem violar a liberdade de consciência e crença.

— É só assinar aqui no final — disse o coordenador do Projeto Vôlei do Bairro, que oferece vagas gratuitas com apoio da prefeitura e do comércio local.

No formulário, além dos dados de saúde, havia duas frases: “Declaro seguir uma religião” e “Comprometo-me a participar do momento de oração antes de cada treino”. Um adolescente perguntou se podia se inscrever sem marcar essas partes, pois não tem religião e se sente desconfortável em orações coletivas. O coordenador respondeu que “sempre foi assim” e que a equipe precisa de “unidade de fé” para evitar problemas. Ele comentou ainda que, em anos anteriores, alguns responsáveis reclamaram quando viram jovens “sem crença” participando.

Ao sair, o adolescente disse a um amigo que queria treinar, mas não queria mentir nem ser obrigado a participar de algo que contraria sua convicção.

Interprete a situação e identifique a medida que melhor protege a liberdade de consciência e crença dos participantes, sem excluir quem pensa diferente.

Na saída de um centro comunitário, uma família contou que, para receber a cesta de alimentos do mês, precisou preencher uma ficha com o nome da religião e responder se frequentava cultos. O aviso dizia que, sem essas informações, o cadastro não seria aceito. Algumas pessoas acharam a exigência normal; outras disseram que ninguém deveria ser obrigado a revelar sua crença para ter acesso a um serviço de ajuda. Depois da reclamação, o conselho do bairro pediu orientação para rever a regra e evitar constrangimentos a moradores de diferentes convicções. O caso gerou debate porque a ajuda era destinada a todas as famílias em situação de necessidade, sem distinção.

Analise a situação descrita e identifique a atitude que melhor respeita a liberdade de consciência e crença.

Na cantina da escola, um estudante recusa um alimento por motivo religioso. Qual é a postura da escola que respeita tanto as características físicas quanto as subjetivas do aluno?

Ao encontrar alguém que solicita ser chamado por outro nome ou forma, qual atitude demonstra reconhecimento dessa identidade?

Por que uma norma que concede prioridade exclusiva a cerimônias religiosas em espaços públicos configura um limite ilegítimo à liberdade de crença?