Questões BNCC EF06ER03

Compare a visão de vida oferecida por duas tradições religiosas em relação à solidariedade entre as pessoas.

In uma comunidade ao ar livre, uma leitura sobre cuidado com a criação é discutida. Qual alternativa descreve melhor como a leitura pode orientar ações de preservação ambiental?

Em uma coletânea de ensinamentos, lê-se: "Antes de agir com alguém, pense se você aceitaria receber a mesma ação."

Uma pessoa percebe que um colega foi deixado de fora de uma atividade. Explique como o ensinamento do texto pode orientar sua atitude nessa situação.

Após uma discussão durante uma atividade, Caio pediu desculpas a Marina. Ela disse: “Fiquei magoada, mas aceito suas desculpas. Podemos conversar e continuar a atividade com respeito.”

A atitude de Marina demonstra o perdão porque ela decidiu

Durante uma visita de estudos ao centro da cidade, estudantes observaram diferentes lugares usados por comunidades religiosas. Em um deles, as pessoas entravam em silêncio e tiravam os sapatos; em outro, havia uma área para acender velas e fazer pedidos; em outro, um salão era usado para encontros, leitura e orientação da comunidade. Em todos os casos, o espaço tinha regras próprias e um sentido especial para o grupo.

Com base na situação, qual é a principal função dos espaços sagrados?

Em uma feira cultural da escola, três estandes apresentam formas diferentes de relação com o sagrado: um mostra objetos usados em momentos de oração em casa; outro exibe imagens e músicas de uma celebração coletiva; o terceiro traz um cartaz sobre um período de recolhimento e silêncio vivido por sua comunidade. Embora os modos de expressão sejam diferentes, todos foram organizados para lembrar valores importantes para os grupos.

A situação descrita evidencia que as tradições religiosas podem se expressar de maneiras diferentes. Que ideia essa diversidade ajuda a compreender sobre o fenômeno religioso?

— Antes de enviar uma resposta, vale pensar no efeito dela — disse o mediador do clube de leitura juvenil. Naquele encontro, ele apresentou um trecho adaptado de um escrito religioso: “Palavras duras são como flechas: depois de lançadas, podem ferir. A fala que orienta e acolhe ajuda a construir caminhos.” Após a leitura, alguns participantes lembraram de discussões no grupo de mensagens do bairro, em que pessoas deixaram de participar por causa de comentários ofensivos. O mediador explicou que conhecer textos de diferentes tradições também permite refletir sobre atitudes presentes no convívio diário.

Interprete o ensinamento do trecho e identifique a atitude que o coloca em prática nas conversas do grupo.

— O áudio diz que a Júlia faltou ao ensaio porque não se importa com o grupo — comentou Caio, durante a preparação do podcast comunitário Vozes do Bairro. Antes de decidir se usariam o assunto no programa, os participantes consultaram uma coletânea de textos de diferentes tradições religiosas. Em uma das páginas, leram: “A palavra sem cuidado pode ferir; antes de falar, procura ouvir e conhecer.” O áudio havia sido enviado por uma pessoa que não presenciou o ocorrido. Júlia ainda não tinha sido ouvida pelo grupo.

Com base no ensinamento escrito, identifique a atitude que deve orientar o grupo diante do áudio recebido.