Questões BNCC EF06ER03

Após uma discussão durante uma atividade, Caio pediu desculpas a Marina. Ela disse: “Fiquei magoada, mas aceito suas desculpas. Podemos conversar e continuar a atividade com respeito.”

A atitude de Marina demonstra o perdão porque ela decidiu

— Antes de enviar uma resposta, vale pensar no efeito dela — disse o mediador do clube de leitura juvenil. Naquele encontro, ele apresentou um trecho adaptado de um escrito religioso: “Palavras duras são como flechas: depois de lançadas, podem ferir. A fala que orienta e acolhe ajuda a construir caminhos.” Após a leitura, alguns participantes lembraram de discussões no grupo de mensagens do bairro, em que pessoas deixaram de participar por causa de comentários ofensivos. O mediador explicou que conhecer textos de diferentes tradições também permite refletir sobre atitudes presentes no convívio diário.

Interprete o ensinamento do trecho e identifique a atitude que o coloca em prática nas conversas do grupo.

— O áudio diz que a Júlia faltou ao ensaio porque não se importa com o grupo — comentou Caio, durante a preparação do podcast comunitário Vozes do Bairro. Antes de decidir se usariam o assunto no programa, os participantes consultaram uma coletânea de textos de diferentes tradições religiosas. Em uma das páginas, leram: “A palavra sem cuidado pode ferir; antes de falar, procura ouvir e conhecer.” O áudio havia sido enviado por uma pessoa que não presenciou o ocorrido. Júlia ainda não tinha sido ouvida pelo grupo.

Com base no ensinamento escrito, identifique a atitude que deve orientar o grupo diante do áudio recebido.

— A porta da justiça não se abre com a chave do aperto de outra pessoa; quem reparte precisa mostrar a medida que usa. — O trecho, retirado de um livro de ensinamentos de uma tradição religiosa, foi lido na reunião de uma associação de moradores. A associação recebeu 40 kits de material escolar doados para atender 65 famílias. Algumas famílias informaram que seus estudantes ainda não tinham cadernos nem lápis, enquanto outras já haviam recebido materiais de parentes. Como os kits não seriam suficientes para todos, os moradores discutiram formas de realizar a entrega sem beneficiar conhecidos nem tirar proveito da necessidade das pessoas.

Avalie as propostas de entrega e identifique aquela que melhor traduz o ensinamento presente no texto.

— Você viu o recado no mural do prédio? — perguntou Diego ao entrar no elevador. Alguém tinha colado, sem assinatura, uma reclamação sobre “barulho no apartamento 302”, com pedidos de multa.

Na mesma noite, a síndica retirou o bilhete e colocou outro no lugar. Ela contou que se inspirou em um texto escrito usado em encontros de uma tradição religiosa do bairro. O aviso dizia: “Quando surgir um incômodo, procure primeiro quem está envolvido e converse com calma. Evite espalhar acusações: palavras também ferem. Se você errou, reconheça; se foi ofendido, dê chance de consertar.”

No dia seguinte, os vizinhos combinaram de conversar pessoalmente antes de escrever novos recados no mural.

Com base no texto, identifique o ensinamento que orienta um modo de ser e viver na convivência entre as pessoas.

No Judaísmo, acreditar em um Deus único não significa apenas ter uma fé religiosa. Essa crença também orienta comportamentos, escolhas e relações entre as pessoas, por meio de ensinamentos e mandamentos.

— Segundo o texto, como a crença em um Deus único influencia a ética no Judaísmo?

Alguns moradores da Índia seguem o jainismo, tradição religiosa que valoriza cada forma de vida. Ao coletar água, usam um pano fino para retirar da água pequenos seres vivos antes de beber. Além disso, evitam consumir vegetais de raiz para não ferir insetos e microrganismos no solo. Em uma de suas celebrações, pedem perdão a todos os seres vivos, dos menores aos maiores. Para eles, a vida é um tecido interligado, e toda criatura merece respeito e cuidado.

Analise o texto e identifique qual prática exemplifica o valor atribuído à diversidade de formas de vida pela comunidade descrita.

No painel de leitura da biblioteca comunitária, cinco cartões traziam pequenos ensinamentos copiados de livros de diferentes tradições. Um deles dizia: “Antes de responder, pare e pense no efeito das suas palavras”. Outro afirmava: “A pressa pode fazer o coração falar mais alto que a razão”. Um terceiro completava: “Quem aprende a conter o impulso evita ferir e aprende a viver com mais paz”. Depois de ler os cartões, um grupo de estudantes comentou que, embora as frases viessem de textos diferentes, todas orientavam o leitor a refletir antes de agir e a escolher atitudes que melhoram a convivência.

A partir do texto-base, identifique o ensinamento que melhor reúne a ideia principal dos cartões.