Questões BNCC EF06CI11

Para preparar uma explicação para colegas, uma estudante imaginou uma viagem que começa no centro da Terra e termina no ar que envolve o planeta. Ela precisa identificar o que seria encontrado em cada parte desse percurso.

Usando os termos núcleo, manto, crosta e atmosfera, organize as camadas encontradas nessa viagem, do centro da Terra para fora, e explique onde fica cada uma em relação às demais.

Em uma aula, a turma montou um modelo da Terra com três partes: uma camada externa fina e sólida, uma camada intermediária muito quente e uma região central formada principalmente por metais.

No modelo apresentado, qual é a sequência correta das camadas da Terra, da parte externa para a parte central?

Em uma maquete da Terra, os alunos organizaram as partes do planeta da superfície para o centro: crosta, manto e uma região central muito quente, rica em ferro e níquel.

Qual camada da maquete corresponde à região central descrita no texto-base?

Em uma aula, a turma comparou a Terra a um pêssego: a casca representa uma camada sólida e fina, situada na parte externa do planeta e formada por rochas.

Qual camada da Terra é representada pela casca do pêssego nessa comparação?

Em uma reportagem sobre o interior do planeta, foi informado que existe uma região central muito quente, composta principalmente por metais, como ferro e níquel.

Que camada da Terra é descrita na reportagem?

Durante uma aula, a professora explicou que os vulcões eliminam materiais muito quentes vindos de uma região interna da Terra, localizada abaixo da crosta.

Que camada da Terra está relacionada a esses materiais quentes que podem alimentar os vulcões?

Durante uma aula, a professora mostrou um esquema da Terra cortada ao meio. A camada mais externa, onde vivemos e onde se encontram continentes e oceanos, aparecia como uma faixa fina.

Considerando o esquema descrito, qual camada da Terra é a faixa mais externa onde vivemos?

— O balão já passou da região das nuvens? — perguntou uma estudante ao acompanhar o monitoramento feito por um centro de pesquisa. A aeronave registrou, a 11 km de altitude, nuvens e mudanças ligadas ao tempo. Mais tarde, o balão coletou dados a 24 km, onde o ar era mais estável e havia maior concentração de ozônio. Em outra atividade do centro, foram analisadas amostras de lava expelida por um vulcão. Os pesquisadores explicaram que esse material se formou em uma região muito quente do interior terrestre antes de alcançar a superfície. Para montar um painel destinado ao público, a equipe precisa relacionar corretamente cada observação às regiões que formam o planeta.

Avalie as interpretações para o painel e identifique aquela que relaciona corretamente as observações às camadas do planeta.