Questões BNCC EF06CI07

Durante uma aula de Educação Física, Rafael vê uma bola vindo em sua direção e decide chutá-la para um colega. Para isso, seu corpo precisa perceber a bola, escolher o movimento e mover a perna.

Explique como os neurônios sensoriais, o cérebro e os neurônios motores atuam juntos para que Rafael consiga chutar a bola.

Marina comprou uma garrafa reutilizável. Ao tentar abri-la, observou na embalagem o desenho que indicava o sentido de giro da tampa. Ela também sentiu, com os dedos, as ranhuras da tampa e ajustou a força e a direção do movimento até conseguir abri-la.

Qual alternativa justifica corretamente o papel do sistema nervoso na coordenação das ações de Marina?

— Minha perna se mexeu antes mesmo de eu perceber o toque! — comentou Rafael durante uma consulta de rotina. A profissional de saúde tocou levemente, com um pequeno martelo, a região logo abaixo do joelho do estudante. Em seguida, a perna dele se estendeu sem que ele decidisse movê-la. Alguns instantes depois, Rafael informou que havia sentido o toque.

A profissional explicou que certos movimentos rápidos ajudam a proteger o corpo e podem ocorrer sem uma decisão consciente imediata. Nesse processo, informações sobre o estímulo percorrem nervos do corpo, e sinais são enviados para os músculos da perna.

Interprete a situação descrita e identifique a explicação que relaciona corretamente as estruturas do sistema nervoso à resposta observada.

— Eu ainda não sabia que a bandeja estava quente — contou Luana, durante uma oficina de leitura em braille. Ao tocá-la, ela afastou a mão rapidamente. Logo depois, disse que sentiu calor e uma dor leve na ponta dos dedos. A monitora explicou que a pele percebe mudanças do ambiente e que o corpo pode reagir antes mesmo de a pessoa conseguir descrever o que sentiu. Para discutir o ocorrido, a turma observou que o movimento da mão envolveu músculos, enquanto a percepção de calor e dor envolveu informações captadas na pele.

Elabore, com base na situação descrita, uma explicação para a reação de Luana, selecionando a que relaciona corretamente sensação, movimento e sistema nervoso.

— Minha mão saiu do lugar antes de eu sentir a dor — contou Luana, enquanto ajudava a consertar fantasias para uma apresentação. Ao encostar o dedo em uma agulha, ela afastou a mão rapidamente. Só alguns instantes depois, percebeu uma ardência e informou onde havia sido o ferimento. Curiosos, os colegas discutiram por que o movimento ocorreu antes de Luana reconhecer conscientemente a dor. Eles lembraram que o corpo possui nervos, medula espinal e cérebro, mas precisavam relacionar essas estruturas ao acontecimento.

Analise a sequência observada no texto e identifique a explicação para a retirada rápida da mão.

— Minha boca está “gigante”! — disse Lucas, saindo do consultório do dentista, com parte do lábio e da língua ainda dormentes por causa da anestesia local.

No caminho para casa, ele tentou beber água e percebeu que o líquido escorria no canto da boca sem que ele notasse. Em seguida, foi morder um pedaço de pão e acabou mordendo a própria bochecha. Assustado, perguntou por que isso acontecia se ele conseguia mexer a mandíbula.

A dentista explicou que, enquanto a região estiver dormente, é comum a pessoa não perceber direito onde estão seus lábios e bochechas e, por isso, não conseguir ajustar bem a força e a posição da mordida. Por segurança, ela recomendou esperar a sensação voltar antes de comer alimentos sólidos.

Com base no texto, identifique a explicação que melhor justifica a recomendação de esperar a sensação voltar antes de comer, considerando a coordenação entre sensações e movimentos.

— Pode fechar os olhos agora — pediu a fisioterapeuta, enquanto observava um paciente tentando abotoar a camisa.

No primeiro teste, com os olhos abertos, ele conseguiu abotoar em cerca de 20 segundos. No segundo, de olhos fechados, demorou mais de 1 minuto e errou a ordem dos botoes. Em seguida, a profissional passou um creme que deixou as pontas dos dedos “adormecidas” por alguns minutos. Mesmo com os olhos abertos, o paciente voltou a deixar botoes fora do lugar e precisou olhar a mao bem de perto para corrigir.

A fisioterapeuta explicou que esse tipo de tarefa parece simples, mas depende de informacoes que chegam ao corpo o tempo todo. Quando essas informacoes diminuem, os movimentos ficam menos precisos, mesmo que o musculo ainda tenha forca para mexer os dedos.

Interprete os resultados dos testes e identifique a justificativa que melhor explica a participacao do sistema nervoso na coordenacao dos movimentos dessa tarefa.

Uma estudante percebeu que, depois do almoço, consegue brincar por mais tempo na quadra. O professor explicou que o alimento é transformado pelo corpo em substâncias que ajudam na produção de energia.

— Qual relação entre alimentação e metabolismo o texto apresenta?