BNCC
58 questões
Questões BNCC EF05MA16
Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
Descrição da habilidade EF05MA16
Associar figuras espaciais a suas planificações (prismas, pirâmides, cilindros e cones) e analisar, nomear e comparar seus atributos.
Séries
5º ano
Matérias
Matemática
Assuntos
Figuras geométricas espaciais: reconhecimentorepresentaçõesplanificações e características
Unidades temáticas relacionadas
Geometria
Questões relacionadas a EF05MA16
Questão 1 · Objetiva
Identifique a planificação correta de uma pirâmide de base quadrada entre os modelos apresentados.
Questão 2 · Objetiva
Analise as características de um prisma retângulo e um cilindro e escreva uma comparação entre eles.
Questão 3 · Objetiva
Qual figura espacial corresponde à planificação composta por um triângulo na base e três faces triangulares?
Questão 4 · Objetiva
Identifique a planificação correta do cilindro entre as opções a seguir.
Questão 5 · Objetiva
— Dá para aproveitar o desenho do nosso escudo na embalagem? — perguntou a vendedora na feira.
O escudo do grupo é um polígono com 5 lados. Ela quer uma caixa que tenha tampa e fundo com esse mesmo formato, para o desenho aparecer nas duas partes. Para colar etiquetas nas laterais, ela precisa que todas as faces laterais sejam retangulares.
Na papelaria, ela encontrou cinco moldes (recortes para dobrar e montar):
Molde I: 1 polígono de 5 lados e 5 triângulos iguais.
Molde II: 2 polígonos de 5 lados iguais e 5 retângulos iguais.
Molde III: 2 quadrados iguais e 4 retângulos iguais.
Molde IV: 1 círculo e 1 “fatia” de círculo (setor circular).
Molde V: 1 quadrado e 4 triângulos iguais.
Analise os moldes descritos e identifique qual deles pode ser dobrado para formar a caixa com duas bases iguais ao escudo e faces laterais retangulares.
O escudo do grupo é um polígono com 5 lados. Ela quer uma caixa que tenha tampa e fundo com esse mesmo formato, para o desenho aparecer nas duas partes. Para colar etiquetas nas laterais, ela precisa que todas as faces laterais sejam retangulares.
Na papelaria, ela encontrou cinco moldes (recortes para dobrar e montar):
Molde I: 1 polígono de 5 lados e 5 triângulos iguais.
Molde II: 2 polígonos de 5 lados iguais e 5 retângulos iguais.
Molde III: 2 quadrados iguais e 4 retângulos iguais.
Molde IV: 1 círculo e 1 “fatia” de círculo (setor circular).
Molde V: 1 quadrado e 4 triângulos iguais.
Analise os moldes descritos e identifique qual deles pode ser dobrado para formar a caixa com duas bases iguais ao escudo e faces laterais retangulares.
Questão 6 · Objetiva
Em uma sala de aula, a professora levou objetos para relacionar com formas geométricas. Havia uma lata de achocolatado, uma bola e uma caixa de sapatos.
— Qual objeto representa melhor a esfera?
— Qual objeto representa melhor a esfera?
Questão 7 · Objetiva
Uma escola recebeu caixas com formato de paralelepípedo para guardar livros. Antes de montar a caixa, os estudantes observaram o desenho aberto que mostra todas as faces ligadas entre si.
— Como se chama esse desenho aberto da caixa, usado para montar o sólido?
— Como se chama esse desenho aberto da caixa, usado para montar o sólido?
Questão 8 · Objetiva
Uma caixa de presente tem formato de paralelepípedo retângulo. A escola montou sua planificação em papel para dobrar depois.
— Que característica deve aparecer na planificação para formar essa caixa corretamente?
— Que característica deve aparecer na planificação para formar essa caixa corretamente?
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