Questões BNCC EF05LP11

— Este ônibus vai até a feira? — perguntou um passageiro.
— Vai, mas eu não posso ir: tenho de dirigir! — respondeu o motorista.

Lara quer registrar essa anedota no jornal. Como ela deve organizar as falas para manter o humor?

— O livreto da feira de troca terá uma página de histórias engraçadas — avisou a bibliotecária do bairro. Caio quer registrar uma cena ouvida de seu avô. Na história, o avô vê um relógio de parede parado e faz uma pergunta a ele. A graça aparece na resposta final: o relógio diz que não pode andar porque está “sem tempo”. Caio decidiu não explicar o jogo de palavras no livreto. Para que os leitores entendam quem fala e percebam a surpresa apenas no fim, ele precisa escolher uma forma de escrever adequada ao gênero.

Identifique o registro que Caio deve escrever para manter as falas dos personagens e o efeito de surpresa da história.

Enquanto a mãe escolhia frutas na feira, Lia entrou em uma oficina de relógios e ouviu uma conversa. Ao voltar para casa, quis enviar ao jornal do bairro uma história engraçada e fez anotações: um cliente levou um relógio que havia parado; perguntou ao relojoeiro se ele voltaria a funcionar; o profissional deu uma resposta brincalhona, usando a palavra “tempo” com um sentido diferente do habitual. Lia precisava transformar as notas em um texto curto para leitores que não presenciaram a conversa.

Analise as anotações de Lia e identifique o registro mais adequado para o jornal, pois ele transforma a situação em uma anedota.

— Escuta essa, contou seu Ari enquanto esperava o ônibus na praça. Ele falou que entrou na farmácia e disse para a atendente: “Moça, eu queria um remédio para memória”. A atendente respondeu: “Claro! Qual é o nome do remédio?”. Seu Ari, sem pensar muito, soltou: “Se eu lembrasse o nome, eu não precisava dele!”.

Depois de ouvir a história, Luana anotou do jeito que ouviu, para colocar no jornalzinho do bairro:

“o seu ari foi na farmacia e falou moça eu queria um remedio pra memoria ai a moça falou qual o nome do remedio ai ele falou se eu lembrasse eu nao precisava dele kkk”

Antes de publicar, ela quer revisar o texto para que fique com cara de anedota escrita, mantendo o efeito de humor.

Com base no texto-base, identifique a revisão que torna a anotação adequada para publicação como anedota, respeitando convenções do gênero e da escrita.

— Miguel e Sofia caminham pelo quintal quando uma sombra enorme passa por eles.

Primeiro quadrinho: Miguel comenta assustado: “Você viu isso, Sofia?”
Segundo quadrinho: Sofia segura a lanterna e sussurra: “Vem daqui um som estranho…”
Terceiro quadrinho: um ruído alto: “GROOAAAR!” faz Sofia pular para trás, derrubando a lanterna.

Falta o quarto quadrinho, que deve concluir a cena com humor e as convenções de um cartoon (balões de fala e onomatopeia).

A partir do texto-base, identifique qual proposta de diálogo para o quarto quadrinho conclui adequadamente a humorada, respeitando as convenções de cartoon.

Crie um slogan curto para um lanche escolar que destaque rapidez e sabor. Indique a forma de composição que você usou (ex.: frase verbal, frase nominal) e justifique a pontuação escolhida.

Escreva uma piada original sobre a escola que siga as convenções do gênero. Lembre-se de ser claro e divertido.

Disserte sobre a importância da escrita colaborativa para o desenvolvimento da criatividade em sala de aula.