Questões BNCC EF05HI05

— Minha bisavó guardava um recorte de jornal sobre reuniões de mulheres que pediam participação nas escolhas do país — contou uma moradora em um programa de rádio local. O apresentador explicou que, durante muito tempo, as mulheres brasileiras não podiam votar. Associações, jornais e grupos de mulheres passaram a defender essa participação. Em 1932, uma lei eleitoral passou a permitir o voto feminino. Na programação, foram lidas cartas de mulheres que consideravam importante poder escolher representantes e acompanhar decisões públicas.

Interprete o caso apresentado e identifique a ideia sobre cidadania que ele permite compreender.

Uma turma estudou dois povos antigos. No primeiro, as regras religiosas eram decididas por poucas pessoas. No segundo, parte da população passou a participar das celebrações e da definição de normas da comunidade. A professora perguntou o que essa diferença indica sobre a vida coletiva.

— A diferença entre os dois povos indica o quê sobre a cidadania?

Em um povo antigo, as cerimônias religiosas eram abertas a toda a comunidade. Em outro, apenas um pequeno grupo podia entrar no espaço sagrado e tomar decisões sobre as regras da cidade. Com o passar do tempo, moradores do segundo povo passaram a pedir acesso aos rituais e às decisões.

— O pedido dos moradores evidencia qual ideia ligada à cidadania?

Em uma cidade antiga, apenas o templo central podia guardar registros, organizar festas religiosas e decidir quando parte da colheita seria entregue aos deuses. Com o tempo, alguns grupos passaram a reivindicar participar dessas decisões e a ter sua fé respeitada.

— A situação mostra que, nessa sociedade, a cidadania começou a se relacionar com qual conquista histórica?

Em uma comunidade, algumas crianças não podiam usar sua língua de origem nas brincadeiras da praça, e outras eram excluídas por usarem roupas tradicionais em festas locais. Depois de conversas com as famílias, o grupo decidiu criar regras de convivência para evitar discriminação e valorizar as diferentes culturas do bairro.

— A mudança feita pela comunidade evidencia qual aspecto da cidadania?

Ao longo do tempo, muitas pessoas lutaram para que mais grupos tivessem direito de estudar, votar, trabalhar com respeito e participar das decisões da sociedade. Esses direitos não surgiram todos de uma vez.

— O texto mostra que a cidadania é compreendida como o quê?

Dois grupos de crianças queriam brincar no mesmo espaço público. Um grupo dizia que apenas quem falasse do mesmo jeito poderia usar o local. Outro grupo lembrou que a praça é de todos e que ninguém deve ser impedido de participar por causa de sua origem ou costume.

— O que a fala do segundo grupo revela sobre cidadania?

Em uma praça do bairro, havia uma feira com comidas de famílias indígenas, nordestinas, japonesas e quilombolas. Algumas pessoas queriam que só uma tradição fosse mostrada, mas outras defenderam que todas as culturas pudessem participar.

— Que atitude melhor representa a cidadania nessa situação?