Questões BNCC EF05HI05

Relacione a importância da educação na conquista da cidadania.

Analise como a luta pelos direitos civis contribuiu para a verdadeira cidadania no Brasil.

Identifique o conceito de cidadania e relate seus principais elementos que garantem os direitos dos indivíduos.

Em 1932, jornais brasileiros noticiaram que mulheres procuravam os cartórios para se registrar como eleitoras. Antes disso, grupos de mulheres escreviam em jornais, criavam associações e enviavam pedidos às autoridades, pois não podiam participar das escolhas feitas nas eleições. Uma carta exposta em um arquivo conta que a mãe da autora não votava, mas ela esperava escolher representantes quando fosse adulta. Após mudanças nas regras eleitorais daquele período, mais mulheres passaram a participar do voto. A exposição convida os visitantes a comparar essas experiências de gerações diferentes.

Interprete o processo apresentado no texto e identifique como ele revela a cidadania como uma conquista histórica.

— Minha bisavó guardava um recorte de jornal sobre reuniões de mulheres que pediam participação nas escolhas do país — contou uma moradora em um programa de rádio local. O apresentador explicou que, durante muito tempo, as mulheres brasileiras não podiam votar. Associações, jornais e grupos de mulheres passaram a defender essa participação. Em 1932, uma lei eleitoral passou a permitir o voto feminino. Na programação, foram lidas cartas de mulheres que consideravam importante poder escolher representantes e acompanhar decisões públicas.

Interprete o caso apresentado e identifique a ideia sobre cidadania que ele permite compreender.

No conselho de classe, os estudantes sugeriram que a escola criasse um mural com histórias das famílias do bairro, datas de festas de diferentes grupos e regras contra ofensas a crenças, comidas e modos de vestir. A direção aceitou a ideia porque ela ajudaria a escola a valorizar a diversidade e a formar cidadãos mais respeitosos.

— Qual é o principal sentido cidadão dessa proposta?

Em uma comunidade, algumas crianças não podiam usar sua língua de origem nas brincadeiras da praça, e outras eram excluídas por usarem roupas tradicionais em festas locais. Depois de conversas com as famílias, o grupo decidiu criar regras de convivência para evitar discriminação e valorizar as diferentes culturas do bairro.

— A mudança feita pela comunidade evidencia qual aspecto da cidadania?

Na comunidade, algumas famílias vieram de regiões diferentes do país e trouxeram modos variados de falar, cozinhar, rezar e festejar. A escola quer escolher uma ação para garantir convivência respeitosa entre todos.

— Qual proposta melhor expressa cidadania nessa comunidade?