Questões BNCC EF05ER05

Como as tradições orais de diferentes culturas podem enriquecer a convivência entre grupos diversos? Analise.

Qual é a função das histórias contadas pelos ciganos em sua tradição oral? Justifique sua resposta.

Observe a seguinte citação de uma música afro-brasileira. Qual elemento da tradição oral está presente e qual seu impacto social?

Identifique um elemento da tradição oral na cultura indígena. Qual é sua importância para a preservação da identidade cultural?

Como uma canção pode guardar uma lembrança? No centro cultural do bairro, um grupo de famílias do povo cigano organizou uma tarde de artesanato para apresentar costumes de sua comunidade. Antes de ensinar a fazer pulseiras, a senhora mais velha pediu que todos fizessem uma roda. Ela contou que, quando era criança, aprendeu com a tia uma pequena cantiga de boas-vindas, repetida em encontros de família para lembrar respeito e união. A senhora cantou um verso curto, e as crianças repetiram várias vezes até decorar.

No mesmo evento, havia um cartaz com os horários das oficinas, uma ficha para escrever o nome dos participantes e um folheto com fotos das pulseiras e os materiais necessários.

Com base no texto, identifique o elemento que mostra um saber passado principalmente pela fala e pela escuta, de geração em geração.

De onde vêm as histórias e frases que muita gente sabe “de cor”? Para montar um “Mapa de Histórias Faladas” na internet, um grupo gravou áudios de moradores. A orientadora explicou que, para marcar um áudio como tradição oral, eles usariam três pistas juntas: foi aprendido ouvindo outras pessoas, não precisa de texto escrito para ser repetido e pode ganhar pequenas mudanças conforme quem conta e a situação.

No material reunido, há: um senhor lendo em voz alta um texto do site da prefeitura; uma capoeirista cantando uma ladainha que aprendeu pela folha entregue no treino e que o grupo canta sempre igual; um rapaz recitando um poema que ele mesmo escreveu; uma menina cigana dizendo um provérbio que ouviu das tias nas viagens e que ela adapta para aconselhar os mais novos; e uma cantora acompanhando no celular a letra de uma música famosa enquanto canta.

Analise as pistas usadas pela orientadora e identifique qual áudio do “Mapa de Histórias Faladas” deve ser marcado como tradição oral.

Visitei Terra do Sol, onde três coletivos locais compartilham saberes transmitidos oralmente. No Grupo Tupã, os anciãos entoam cantigas que celebram a criação do mundo. Na Casa de Iansã, os participantes coreografam e cantam cânticos em louvor aos ancestrais. Entre as famílias ciganas, é comum contar mitos de origem em verso, usando repetições e rimas. Já no Centro de Leitura, jovens recitam trechos de textos impressos e debatem seu significado.

Identifique o elemento da tradição oral mais evidente nos dois primeiros grupos e que o diferencia das práticas do Centro de Leitura.

Em uma aldeia Tikuna, os pajés iniciam as histórias com versos repetidos ao final de cada trecho, chamando os ouvintes a retomarem juntos a última frase. No quilombo de Montanhas Verdes, as narrativas de resistência são entoadas em cantos que incluem um refrão recitado em coro por todos os presentes. Durante as celebrações do povo cigano, os mais velhos proferem provérbios estruturados em fórmulas fixas, solicitando que a juventude repita cada trecho antes de prosseguir. Essas práticas acontecem em encontros comunitários marcados por música, dança e rituais que reforçam laços entre gerações.

Analise o texto e identifique por que as repetições, refrões e fórmulas fixas são essenciais nessas tradições orais.