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BNCC 13 questões

Questões BNCC EF04LP22

Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.

Ilustração da habilidade BNCC EF04LP22
Unidade temática
Língua Portuguesa
Objeto de conhecimento
Escrita autônoma
Questões vinculadas
13

Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 131. Extração confirmada por dois processos independentes.

Descrição da habilidade EF04LP22
Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de enciclopédia infantil, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/ assunto/finalidade do texto.
Atividades prontas desta habilidade Atividades sobre Escrita autônoma com gabarito — 4º ano (EF04LP22) Ler o artigo com gabarito

Séries

4º ano

Matérias

Língua Portuguesa

Assuntos

Escrita autônoma

Unidades temáticas relacionadas

Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma)

Questões relacionadas a EF04LP22

Questão 1 · Objetiva
A professora pediu um verbete sobre o girassol: ele deve ter título, definição, característica e curiosidade, sem opinião e em terceira pessoa.

Qual frase é um verbete correto sobre o girassol?
Questão 2 · Objetiva
Na última atividade de Língua Portuguesa, os alunos pesquisaram o uirapuru-da-mata para criar um verbete de enciclopédia infantil digital. Reuniram dados sobre nome comum, nome científico (Cyphorhinus arada), habitat (Floresta Amazônica), características (canto melodioso que atrai curiosos) e curiosidades (mitos indígenas que celebram o pássaro). Agora, devem organizar essas informações de modo claro para que crianças descubram o que é o uirapuru-da-mata desde a primeira linha do verbete.

A partir do texto-base, identifique a melhor forma de iniciar um verbete de enciclopédia infantil digital sobre o uirapuru-da-mata.
Questão 3 · Objetiva
Na aula, a professora pediu que a turma escrevesse um verbete curto sobre a abelha sem ferrão para outras crianças lerem.

Qual verbete informa corretamente como é a abelha sem ferrão, o que ela come e por que é importante?
Questão 4 · Objetiva
Na aula, Lara escreveu verbetes para um livro sobre brincadeiras. A professora explicou que cada verbete deve ter título, definição, classificação ou contexto e curiosidade ou exemplo.

Qual verbete segue todas as orientações da professora?
Questão 5 · Objetiva
"— Vamos criar um verbete sobre as formigas, e precisamos definir o que não pode faltar.
— Primeiro, colocaremos o título e uma breve definição para explicar do que se trata.
— Depois, podemos acrescentar curiosidades e informações sobre o habitat.
— Talvez seja útil adicionar dicas de livros para quem quiser saber mais.
— E incluir relatos de experiências pessoais para tornar o texto mais atraente?
— Melhor evitar opiniões e histórias de vida; o verbete deve ser objetivo e informativo."

Identifique, com base no diálogo, qual elemento é essencial ao planejar um verbete de enciclopédia infantil.
Questão 6 · Objetiva
Páginas coloridas de uma enciclopédia infantil apresentam o seguinte verbete:

PAPAGAIO
Ave tropical da família Psittacidae, reconhecida por seu bico curvo e plumagem vibrante.

Alimentação:
Frutas, sementes e nozes constituem sua dieta principal.

Habitat:
Regiões de mata tropical e áreas abertas próximas a florestas.

No impresso, o título do verbete aparece em maiúsculas e negrito, centralizado, e os subtítulos das seções vêm logo abaixo, iniciando novas linhas, em fonte normal e com dois pontos ao final.

Com base no modelo de verbete apresentado, identifique a alternativa que reproduz corretamente, no formato e diagramação específicos desse gênero, o título 'Papagaio' e o subtítulo 'Habitat'.
Questão 7 · Objetiva
Na aula, a professora explicou que planejar um verbete é anotar perguntas antes de pesquisar, depois pesquisar informações sobre o tamanduá, escrever o texto, revisar as palavras e publicar o verbete no site da escola.

Qual ação faz parte do planejamento do verbete?
Questão 8 · Objetiva
Na aula, a professora pediu que a turma faça um verbete sobre a onça-pintada. O verbete deve seguir esta ordem: título, definição, classificação científica, curiosidade e imagem.

Qual organização segue a ordem pedida pela professora?

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